الكتاب المدرسي
تفهم محتواه.

معاينة

المطلوب في هذا الموضوع هو تحويل الفكرة إلى كتابة منظمة لها بداية ووسط وخاتمة. من مادة المصدر لهذا الموضع: :التّدريبُ الثّالِث: نَقْرَ أُ النَّصَّ اآلتِ َ، ثُمّ نَسْ تَخْ رِجُ األخطاء النحويّة، ثمّ نصوّهبا ارْتَفَعَ إىل زِيادِ ابْنِ أَبيهِ رَجُ لٌ وَأَخوهُ يف مرياث، فَقالَ : إِنَّ أَبونا ماتَ ، وَإنَّ أَخينا وَثَبَ عىل مالِ أَبانا، فَأَكَلَهُ. فَقالَ زِيادٌ: الَّذي أَضَ عْتَ مِنْ لِسانِكَ أَضَ ُّ عَلَيْكَ مِ ّا أَضاعَهُ أَخوكَ مِنْ مالِكَ . وَأَمّا القايض فَقالَ : فَال رَحِ مَ اهللُ أَباكَ، وَال أَراحَ عَظْمَ أَخيك. (نزهة األلبّاء يف طبقات األدباء، حوّل هذه المادة إلى إجابة دراسية قصيرة: حدّد المطلوب، استخرج الدليل من النص أو القاعدة، ثم اكتب الاستنتاج بلغة عربية واضحة.

3 معاينات مع الإجابات لكل موضوع — البنك الكامل في بلس وبرو.