(وأخذَ أبوكَ يقذفُ بكَ وبإخوتِكَ إلى السّيّارةِ، وفوقَ الأمتعةِ، ثمّ انتشلَني مِنْ زاويتي ورفعَني فوقَ رأسِهِ إلى القفصِ في سقفِ غرفةِ السّائقِ، حيثُ وجدتُ أخي جالسًا بهدوءٍ. بعدَ أنِ ابتعدتِ السّيّارةُ عنْ عكّا، بدأنا نسمعُ أصواتَ القَصْفِ والرّصاصِ، وكانَ الجميعُ في حالةٍ منَ التّوتُّرِ والقلقِ. وصلْنا إلى مكانٍ ما، حيثُ توقّفتِ السّيّارةُ، ونزَلْنا جميعًا).
سؤال وزاري مع الحل
(وأخذَ أبوكَ يقذفُ بكَ وبإخوتِكَ إلى السّيّارةِ، وفوقَ الأمتعةِ، ثمّ انتشلَني مِنْ زاويتي…
- أسئلة وزارية - اللغة العربية / التخصص - الدورة العامة 2026
تجربة السؤال
السؤال ٢٤
ما تشير إليه العبارتان المخطوط تحتهما في النصّ السابق من قصّة (أرض البرتقال الحزين) لغسان كنفاني على الترتيب:
أ
ازدحام الشاحنة/ المكان الذي وصلوا إليه غير معروف
ب
خِفّة وزن الكاتب في طفولته/ عدم رغبة الكاتب بذكر اسم المكان الذي وصلوا إليه
ج
ارتفاع سقف الشاحنة/ خطورة المكان الذي وصلوا إليه
د
مُداعَبة الأب للكاتب عندما كان طفلًا/ رغبة الكاتب بالبقاء في ذلك المكان
ليش؟
الإجابة الصحيحة: ازدحام الشاحنة/ المكان الذي وصلوا إليه غير معروف
العبارة الأولى (رفعني فوق رأسه إلى القفص في سقف غرفة السائق) تدل على ازدحام الشاحنة، إذ لم يبق مكان للطفل إلا القفص في السقف. والعبارة الثانية (وصلنا إلى مكان ما) تدل على أن المكان الذي وصلوا إليه غير معروف لهم، كما يذكر الكتاب في تحليل القصة.ما في مفتاح من الوزارة لهذا السؤال، فحلّه فريقنا مرتين بشكل مستقل واتفق الحلّان.المصدر: امتحان اللغة العربية / التخصص الوزاري 2026، الدورة العامة، مع الإجابات
أسئلة أخرى من نفس الورقة
- ٢٥مِنْ أهمّ ملامح الحركة النقديّة في الأردنّ في مرحلة النُّضج وتعدُّد الاتّجاهات:
- ٢٦الجملة التي تتضمّن مفعولًا مطلقًا ممّا تحته خط في ما يأتي:
- ٢٧١- ﴿والله أَنْبَتَكُمْ مِنَ الأَرْضِ نَبَاتًا﴾ ٢- جَلستُ القرفصاء لكنّني تَعبتُ ٣- غابَ المغتربُ طويلًا عن أهله ناب عن المفعول المُطلَق في الأمثلة الثلاثة السابقة على الترتيب ما يأتي:
- ٢٩(طِيبُ الإقامةِ بين الأهلِ جعلَني أُوَجِّلُ سَفَري لأيام أُخَر). الضّبط الصحيح لآخِر…
- ٣٠ما في بيتِ الفقيرِ طعامٌ ....... الخُبزُ الجافُّ. أداة الاستثناء التي يَصحُّ ملء الفراغ…
- ٣١وصلَ العُمّالُ إلى موقعِ التدريبِ ما عدا <u>أدوات</u>هم. تُعْرَب كلمة (أدوات) المخطوط…