أسئلة العلوم الحياتية توجيهي: مع الحل

س: اذكر الأنواع الرئيسة الأربعة للمركبات العضوية الحيوية وحدّد دوراً واحداً لكل نوع في أجسام الكائنات الحية.؟

ج: أربعة أنواع رئيسة من الجزيئات العضوية تبني أجسام الكائنات الحية؛ نربط دور الكربون بتركيبها، ونقارن السكريات والبروتينات والليبيدات وDNA/RNA من الكتاب (ص 9–35).

س: صنّف كل صيغة بنية (سكر ثنائي، حمض أميني، دهن ثلاثي، غالاكتوز، نيوكليوتيد، غلوكوز) إلى نوع المركب العضوي المناسب.؟

ج: أربعة أنواع رئيسة من الجزيئات العضوية تبني أجسام الكائنات الحية؛ نربط دور الكربون بتركيبها، ونقارن السكريات والبروتينات والليبيدات وDNA/RNA من الكتاب (ص 9–35).

س: اذكر اثنين من أوجه الاختلاف بين الأميلوبكتين والغلايكوجين.؟

ج: أربعة أنواع رئيسة من الجزيئات العضوية تبني أجسام الكائنات الحية؛ نربط دور الكربون بتركيبها، ونقارن السكريات والبروتينات والليبيدات وDNA/RNA من الكتاب (ص 9–35).

س: ما الفرق بين ATP Synthase و ATPase؟

ج: ATP Synthase يحفّز الفسفرة (ADP + Pi → ATP) لتخزين الطاقة. ATPase يحفّز تحلل رابطة فوسفات في ATP (ATP → ADP + Pi + طاقة) لتحرير الطاقة.

س: اكتب معادلة اختزال NAD+ إلى NADH.

ج: NAD+ + 2H+ + 2e- ⇌ NADH + H+

س: وضّح دور الإنزيمات في التفاعلات الكيميائية في الخلية.؟

ج: الإنزيمات تخفّض طاقة التنشيط لتسريع التفاعلات دون استهلاك؛ نربط الموقع النشط والفرضيتين، العوامل المؤثرة، وتكوين ATP من ADP (ص 36–44).

س: ما المقصود بعمليات الأيض؟

ج: عمليات الأيض تجمع البناء والاهتمام؛ نتتبع التنفس الهوائي واللاهوائي والتخمر، ثم البناء الضوئي (التفاعلات الضوئية + حلقة كالفن) مع حساب ATP (ص 45–61).

س: من شكل مراحل التنفس الخلوي: اكتب ما يشير إليه كل رقم (1–6) باستخدام: غلوكوز، بيروفات، أستيل CoA، حلقتان كربس، فسفرة تأكسدية، ATP.؟

ج: عمليات الأيض تجمع البناء والاهتمام؛ نتتبع التنفس الهوائي واللاهوائي والتخمر، ثم البناء الضوئي (التفاعلات الضوئية + حلقة كالفن) مع حساب ATP (ص 45–61).

س: ما عدد جزيئات ATP الكلية الناتجة من أكسدة جزيء غلوكوز واحد؟

ج: عمليات الأيض تجمع البناء والاهتمام؛ نتتبع التنفس الهوائي واللاهوائي والتخمر، ثم البناء الضوئي (التفاعلات الضوئية + حلقة كالفن) مع حساب ATP (ص 45–61).

س: عرّف دورة الخلية واذكر مرحلتيها الرئيسيتين.؟

ج: دورة حياة الخلية: بينية (G1، S، G2) ثم M؛ تنظيم بالإشارات ونقاط G1 وG2 وM والسايكلينات مع Cdks (ص 70–76).

س: ما أطوار المرحلة البينية؟ ماذا يحدث في كل طور؟

ج: دورة حياة الخلية: بينية (G1، S، G2) ثم M؛ تنظيم بالإشارات ونقاط G1 وG2 وM والسايكلينات مع Cdks (ص 70–76).

س: اذكر أمثلة على خلايا تدخل الطور الصفري G0.؟

ج: دورة حياة الخلية: بينية (G1، S، G2) ثم M؛ تنظيم بالإشارات ونقاط G1 وG2 وM والسايكلينات مع Cdks (ص 70–76).

س: ما أنواع الانقسام الخلوي في الكائنات حقيقية النوى؟ ما أهمية كل نوع؟

ج: Mitosis لنمو وإصلاح؛ Meiosis للجاميتات والتنوع؛ انقسام سيتوبلازم نباتي/حيواني؛ انشطار ثنائي في بدائيات النوى (ص 77–87).

س: ماذا يستفيد الكائن إذا كان قادراً على التكاثر جنسياً ولاجنسياً؟

ج: Mitosis لنمو وإصلاح؛ Meiosis للجاميتات والتنوع؛ انقسام سيتوبلازم نباتي/حيواني؛ انشطار ثنائي في بدائيات النوى (ص 77–87).

س: كيف تميز طبق الخميرة الذي أُضيفت له مادة توقف تضاعف DNA؟

ج: Mitosis لنمو وإصلاح؛ Meiosis للجاميتات والتنوع؛ انقسام سيتوبلازم نباتي/حيواني؛ انشطار ثنائي في بدائيات النوى (ص 77–87).

س: في أي طور من دورة الخلية يحدث تضاعف DNA؟

ج: تضاعف شبه محافظ في طور S؛ إصلاح DNA؛ نسخ → mRNA ناضج؛ ترجمة على الرايبوسوم؛ التعبير الجيني يحدد التمايز (ص 89–100).

س: ما دور إنزيم الهيليكيز في التضاعف؟

ج: تضاعف شبه محافظ في طور S؛ إصلاح DNA؛ نسخ → mRNA ناضج؛ ترجمة على الرايبوسوم؛ التعبير الجيني يحدد التمايز (ص 89–100).

س: لماذا تُبنى إحدى سلسلتي DNA على شكل قطع غير متصلة؟

ج: تضاعف شبه محافظ في طور S؛ إصلاح DNA؛ نسخ → mRNA ناضج؛ ترجمة على الرايبوسوم؛ التعبير الجيني يحدد التمايز (ص 89–100).

س: وضّح دور الترتيب العشوائي للكروموسومات وعملية العبور في التنوع الجيني للجاميتات.

ج: انتقال المعلومات الوراثية عبر الجاميتات (1n)، التنوع من الترتيب العشوائي والعبور، ثم السيادة التامة وقانونا انعزال الصفات والتوزيع الحر مع الاحتمالات ومربع بانيت (ص 110–122).

س: عرّف مبدأ السيادة التامة وقانون انعزال الصفات باختصار.

ج: انتقال المعلومات الوراثية عبر الجاميتات (1n)، التنوع من الترتيب العشوائي والعبور، ثم السيادة التامة وقانونا انعزال الصفات والتوزيع الحر مع الاحتمالات ومربع بانيت (ص 110–122).

س: عند تزاوج Tt×Tt، احسب احتمال الطرازين TT و tt.

ج: انتقال المعلومات الوراثية عبر الجاميتات (1n)، التنوع من الترتيب العشوائي والعبور، ثم السيادة التامة وقانونا انعزال الصفات والتوزيع الحر مع الاحتمالات ومربع بانيت (ص 110–122).

س: قارن بين السيادة غير التامة والسيادة المشتركة بمثال من الكتاب.

ج: وراثة بأنماط تختلف عن مندل: سيادة غير تامة ومشتركة، أليلات متعددة، تعدد الجينات، ارتباط بالجنس، جينات مرتبطة وخريطة جينات، وتأثير البيئة (ص 123–142).

س: ما الطرازان الجينيان لفصيلة AB في نظام ABO؟

ج: وراثة بأنماط تختلف عن مندل: سيادة غير تامة ومشتركة، أليلات متعددة، تعدد الجينات، ارتباط بالجنس، جينات مرتبطة وخريطة جينات، وتأثير البيئة (ص 123–142).

س: لماذا يكفي أليل واحد على X لإصابة الذكر بنزف الدم بينما الأنثى تحتاج أليلين؟

ج: وراثة بأنماط تختلف عن مندل: سيادة غير تامة ومشتركة، أليلات متعددة، تعدد الجينات، ارتباط بالجنس، جينات مرتبطة وخريطة جينات، وتأثير البيئة (ص 123–142).

س: ما الفرق بين الطفرة الجينية والطفرة الكروموسومية؟

ج: تصنيف الطفرات (جينية: استبدال وإزاحة؛ كروموسومية: حذف، تكرار، قلب، تبديل موقع، تعدد الصيغة)، تأثيرها في البروتين، وأمثلة أمراض بشرية وطرق الكشف (ص 143–159).

س: قارن بين طفرة الاستبدال وطفرة الإزاحة في تأثيرهما على البروتين.

ج: تصنيف الطفرات (جينية: استبدال وإزاحة؛ كروموسومية: حذف، تكرار، قلب، تبديل موقع، تعدد الصيغة)، تأثيرها في البروتين، وأمثلة أمراض بشرية وطرق الكشف (ص 143–159).

س: عرّف الطفرة الصامتة والطفرة غير المعنية.

ج: تصنيف الطفرات (جينية: استبدال وإزاحة؛ كروموسومية: حذف، تكرار، قلب، تبديل موقع، تعدد الصيغة)، تأثيرها في البروتين، وأمثلة أمراض بشرية وطرق الكشف (ص 143–159).

س: ما دور التقدم في الوراثة والبيولوجيا الجزيئية في تطور التكنولوجيا الحيوية؟

ج: أدوات معالجة وتكثير وفصل DNA: إنزيمات القطع والربط، البلازميدات والفيروسات الناقلة، PCR بثلاث مراحل حرارية، والفصل الكهربائي الهلامي (ص 168–179).

س: وضّح الطرق المستخدمة لتحديد تسلسل الحمض النووي DNA.

ج: أدوات معالجة وتكثير وفصل DNA: إنزيمات القطع والربط، البلازميدات والفيروسات الناقلة، PCR بثلاث مراحل حرارية، والفصل الكهربائي الهلامي (ص 168–179).

س: ما المراحل الثلاث لتفاعل إنزيم البلمرة المتسلسل PCR ودرجات حرارتها التقريبية؟

ج: أدوات معالجة وتكثير وفصل DNA: إنزيمات القطع والربط، البلازميدات والفيروسات الناقلة، PCR بثلاث مراحل حرارية، والفصل الكهربائي الهلامي (ص 168–179).

س: ما البصمة الوراثية وكيف تُستخدم في التحقيقات والنسب؟

ج: تطبيقات عملية: بصمة DNA، خطوات هندسة الجينات، كائنات معدلة، استنساخ، مشروع الجينوم، ومعلوماتية حيوية مع قضايا أخلاقية (ص 180–192).

س: اذكر خطوات هندسة الجينات الأربع بالترتيب.

ج: تطبيقات عملية: بصمة DNA، خطوات هندسة الجينات، كائنات معدلة، استنساخ، مشروع الجينوم، ومعلوماتية حيوية مع قضايا أخلاقية (ص 180–192).

س: ما DNA معاد التركيب والكائن المعدل وراثياً؟

ج: تطبيقات عملية: بصمة DNA، خطوات هندسة الجينات، كائنات معدلة، استنساخ، مشروع الجينوم، ومعلوماتية حيوية مع قضايا أخلاقية (ص 180–192).

س: ما أهمية الجهاز العصبي في جسم الإنسان؟

ج: تركيب الجهاز العصبي المركزي والمحيطي، جهد الراحة والسيال، التشابك الكيميائي، ومشكلات مثل التصلب والزهايمر (ص 10–24).

س: وضّح دور أيونات الكالسيوم في انتقال السيال عبر التشابك.

ج: تركيب الجهاز العصبي المركزي والمحيطي، جهد الراحة والسيال، التشابك الكيميائي، ومشكلات مثل التصلب والزهايمر (ص 10–24).

س: قارن بين سرعة السيال في محور ميلين وغير ميلين، وبين تكوين جهد الراحة.

ج: تركيب الجهاز العصبي المركزي والمحيطي، جهد الراحة والسيال، التشابك الكيميائي، ومشكلات مثل التصلب والزهايمر (ص 10–24).

س: ما المقصود بالمستقبلات الحسية؟

ج: تصنيف المستقبلات (ميكانيكية، كيميائية، حرارية…) وآلية السمع والبصر ومشكلات مثل الصمم والزرق (ص 25–29).

س: وضّح مسار الموجات الصوتية من الأذن إلى الدماغ (مخطط سهمي).

ج: تصنيف المستقبلات (ميكانيكية، كيميائية، حرارية…) وآلية السمع والبصر ومشكلات مثل الصمم والزرق (ص 25–29).

س: صنّف المستقبلات الآتية إلى أنواعها مع أمثلة: خلايا شعرية، مخاريط، مستقبلات حرارية.

ج: تصنيف المستقبلات (ميكانيكية، كيميائية، حرارية…) وآلية السمع والبصر ومشكلات مثل الصمم والزرق (ص 25–29).

س: وضّح مفهوم الهرمون ودور التغذية الراجعة السلبية في الاتزان الداخلي.؟

ج: جهاز الغدد الصم، الاتزان الداخلي، تنظيم الحرارة والغلوكوز، وتجربة التعرق ومشكلات السكري (ص 30–40).

س: وضّح العوامل المؤثرة في الاتزان الداخلي لجسم الإنسان.؟

ج: جهاز الغدد الصم، الاتزان الداخلي، تنظيم الحرارة والغلوكوز، وتجربة التعرق ومشكلات السكري (ص 30–40).

س: فسر: الإنسولين والغلوكاجون هرمونان متضادان.؟

ج: جهاز الغدد الصم، الاتزان الداخلي، تنظيم الحرارة والغلوكوز، وتجربة التعرق ومشكلات السكري (ص 30–40).

س: ما مكونات الجهاز الهيكلي؟

ج: وظائف العظام، الهيكل المحوري والطرفي، أنواع المفاصل والغضاريف، ومشكلات مثل هشاشة العظام (ص 50–56).

س: قارن الحزام الصدري والحوضي من حيث المكونات والوظيفة.

ج: وظائف العظام، الهيكل المحوري والطرفي، أنواع المفاصل والغضاريف، ومشكلات مثل هشاشة العظام (ص 50–56).

س: من شكل الهيكل: ماذا تمثل الأجزاء المرقمة (جمجمة، عمود فقري، قفص صدري)؟

ج: وظائف العظام، الهيكل المحوري والطرفي، أنواع المفاصل والغضاريف، ومشكلات مثل هشاشة العظام (ص 50–56).

س: قارن أنواع العضلات في الإنسان من حيث التركيب والوظيفة.؟

ج: أنواع العضلات، آلية انقباض العضلة الهيكلية (أكتين وميوسين)، تنظيم القلب، ومشكلات مثل الشد العضلي (ص 57–65).

س: بيّن تداخل الخيوط الرفيعة والسميكة في نموذج الخيوط المنزلقة.؟

ج: أنواع العضلات، آلية انقباض العضلة الهيكلية (أكتين وميوسين)، تنظيم القلب، ومشكلات مثل الشد العضلي (ص 57–65).

س: ما اللييفة العضلية؟

ج: أنواع العضلات، آلية انقباض العضلة الهيكلية (أكتين وميوسين)، تنظيم القلب، ومشكلات مثل الشد العضلي (ص 57–65).

س: بم يتميز الجهاز الهضمي في جسم الإنسان؟

ج: يستعرض هذا الدرس تركيب القناة الهضمية والغدد الملحقة بها، موضحاً العمليات الميكانيكية والكيميائية للهضم، وآليات امتصاص المواد الغذائية، بالإضافة إلى أبرز المشكلات الصحية المرتبطة بالجهاز الهضمي.

س: صفّ دور حمض الهيدروكلوريك والعضلات الملساء في عملية الهضم بالمعدة.؟

ج: يستعرض هذا الدرس تركيب القناة الهضمية والغدد الملحقة بها، موضحاً العمليات الميكانيكية والكيميائية للهضم، وآليات امتصاص المواد الغذائية، بالإضافة إلى أبرز المشكلات الصحية المرتبطة بالجهاز الهضمي.

س: قارن بين إنزيم الأميليز وإنزيم الببسين، وبيّن أوجه التشابه والاختلاف في عمل كل منهما.؟

ج: يستعرض هذا الدرس تركيب القناة الهضمية والغدد الملحقة بها، موضحاً العمليات الميكانيكية والكيميائية للهضم، وآليات امتصاص المواد الغذائية، بالإضافة إلى أبرز المشكلات الصحية المرتبطة بالجهاز الهضمي.

س: ما أهمية جهاز الدوران في جسم الإنسان؟

ج: يتناول هذا الدرس بنية جهاز الدوران المغلق في الإنسان، موضحاً تركيب الأوعية الدموية والقلب ومكونات الدم، بالإضافة إلى آلية التخثر وأبرز الأمراض كضغط الدم المرتفع ومرض الشريان التاجي.

س: قارن بين وحيدات النوى والخلايا المتعادلة من حيث الوظيفة؛ وبين الخلايا اللمفية وخلايا الدم الحمراء.؟

ج: يتناول هذا الدرس بنية جهاز الدوران المغلق في الإنسان، موضحاً تركيب الأوعية الدموية والقلب ومكونات الدم، بالإضافة إلى آلية التخثر وأبرز الأمراض كضغط الدم المرتفع ومرض الشريان التاجي.

س: اذكر أمثلة على المواد الذائبة في بلازما الدم.؟

ج: يتناول هذا الدرس بنية جهاز الدوران المغلق في الإنسان، موضحاً تركيب الأوعية الدموية والقلب ومكونات الدم، بالإضافة إلى آلية التخثر وأبرز الأمراض كضغط الدم المرتفع ومرض الشريان التاجي.

س: ما وظيفة الجهاز التنفسي؟

ج: يغطي هذا الدرس تشريح الجهاز التنفسي من القصبة الهوائية إلى الحويصلات، ويشرح كيمياء ارتباط الغازات بالهيموغلوبين وتأثير العوامل الفيزيائية مثل الضغط والحرارة والـ pH على كفاءة التنفس.

س: ما المقصود بكل من إزاحة الكلور وتأثير بور؟

ج: يغطي هذا الدرس تشريح الجهاز التنفسي من القصبة الهوائية إلى الحويصلات، ويشرح كيمياء ارتباط الغازات بالهيموغلوبين وتأثير العوامل الفيزيائية مثل الضغط والحرارة والـ pH على كفاءة التنفس.

س: بيّن كيف يعمل المخاط والأهداب معاً لحماية الممرات الهوائية.

ج: يغطي هذا الدرس تشريح الجهاز التنفسي من القصبة الهوائية إلى الحويصلات، ويشرح كيمياء ارتباط الغازات بالهيموغلوبين وتأثير العوامل الفيزيائية مثل الضغط والحرارة والـ pH على كفاءة التنفس.

س: ما أعضاء جهاز الإخراج في الإنسان؟

ج: دليل شامل ومفصل حول أعضاء جهاز الإخراج، آليات تكوين البول، التنظيم الهرموني لعمل الكلية، وأبرز الأمراض المرتبطة بالجهاز البولي.

س: حدد المفهوم الذي لا ينسجم مع البقية وفسّر اختيارك: الكلية، تحت المهاد، النخامية الأمامية.؟

ج: دليل شامل ومفصل حول أعضاء جهاز الإخراج، آليات تكوين البول، التنظيم الهرموني لعمل الكلية، وأبرز الأمراض المرتبطة بالجهاز البولي.

س: وضّح وظائف الكُليتين.؟

ج: دليل شامل ومفصل حول أعضاء جهاز الإخراج، آليات تكوين البول، التنظيم الهرموني لعمل الكلية، وأبرز الأمراض المرتبطة بالجهاز البولي.

س: ما أهمية التكاثر الجنسي في الإنسان؟

ج: يستعرض هذا الدرس آليات التكاثر في الإنسان من خلال فهم تركيب الأجهزة الذكرية والأنثوية، والتحكم الهرموني في تكوين الجاميتات، بالإضافة إلى مراحل التطور الجنيني وتقنيات المساعدة على الإخصاب.

س: بيّن كيف يتلاءم تركيب الحيوان المنوي والخلية البيضية الثانوية مع وظيفة كل منهما.؟

ج: يستعرض هذا الدرس آليات التكاثر في الإنسان من خلال فهم تركيب الأجهزة الذكرية والأنثوية، والتحكم الهرموني في تكوين الجاميتات، بالإضافة إلى مراحل التطور الجنيني وتقنيات المساعدة على الإخصاب.

س: رتّب أحداث دورة المبيض: GnRH، LH/FSH، الإباضة، الجسم الأصفر، سمك بطانة الرحم.؟

ج: يستعرض هذا الدرس آليات التكاثر في الإنسان من خلال فهم تركيب الأجهزة الذكرية والأنثوية، والتحكم الهرموني في تكوين الجاميتات، بالإضافة إلى مراحل التطور الجنيني وتقنيات المساعدة على الإخصاب.

س: وضّح آلية حدوث تفاعل الحساسية.

ج: يتناول هذا الدرس كيفية حماية الجسم لنفسه عبر المناعة الطبيعية والمكتسبة، مع شرح مفصل لأنواع الخلايا المناعية والأجسام المضادة، وصولاً إلى مشكلات الحساسية والرفض المناعي.

س: بيّن دور الخلايا البلعمية الكبيرة والخلايا اللمفية في الاستجابة السائلة والخلوية على التوالي.

ج: يتناول هذا الدرس كيفية حماية الجسم لنفسه عبر المناعة الطبيعية والمكتسبة، مع شرح مفصل لأنواع الخلايا المناعية والأجسام المضادة، وصولاً إلى مشكلات الحساسية والرفض المناعي.

س: وضّح آلية عمل الخلايا (B) اللمفية في مقاومة مسببات الأمراض.

ج: يتناول هذا الدرس كيفية حماية الجسم لنفسه عبر المناعة الطبيعية والمكتسبة، مع شرح مفصل لأنواع الخلايا المناعية والأجسام المضادة، وصولاً إلى مشكلات الحساسية والرفض المناعي.

س: وضّح المقصود بكل من: المضادات الحيوية، قاتل البكتيريا، ومثبط البكتيريا.

ج: يتناول هذا الدرس دور المضادات الحيوية في مكافحة البكتيريا، مصنفةً حسب تأثيرها وآلية عملها، مع استعراض أشكال الدواء المختلفة ومحاذير استخدامه.

س: فسر: لماذا يستطيع البنسلين قتل البكتيريا دون التأثير في خلايا جسم الإنسان؟

ج: يتناول هذا الدرس دور المضادات الحيوية في مكافحة البكتيريا، مصنفةً حسب تأثيرها وآلية عملها، مع استعراض أشكال الدواء المختلفة ومحاذير استخدامه.

س: صنّف: البنسلين، الكولستين، الستربتومايسين، التتراسيكلين إلى قاتلة أو مثبطة.

ج: يتناول هذا الدرس دور المضادات الحيوية في مكافحة البكتيريا، مصنفةً حسب تأثيرها وآلية عملها، مع استعراض أشكال الدواء المختلفة ومحاذير استخدامه.