Earth Science Tawjihi questions: answers & practice

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "غازات الدفيئة والقطاعات المسؤولة"؟

A: تبدأ التجربة الاستهلالية بنموذجين داخل حوضين زجاجيين. في الحوض B ينتج تفاعل حمض الهيدروكلوريك المخفف مع بيكربونات الصوديوم غاز ثاني أكسيد الكربون، ثم تقارن درجة الحرارة بين الحوضين قبل إضافة الحمض وبعدها. الفكرة التي يريدها الكتاب واضحة: زيادة تركيز CO2 تجعل النموذج أكثر قدرة على احتجاز الحرارة. غازات تمتص الأشعة تحت الحمراء المنبعثة من الأرض وتحجز جزءا من الحرارة في الغلاف الجوي. ارتفع تركيز غازات الدفيئة منذ الثورة الصناعية، وتعد الأنشطة البشرية المصدر الرئيس لها. يذكر الكتاب أن هذه الأنشطة تشكل نحو 70% من مصادر غازات الدفيئة، وأن أهم الغازات البشرية.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "احتراق الوقود الأحفوري والغازات الناتجة"؟

A: يستخدم الوقود الأحفوري في قطاعات واسعة لأنه يطلق الطاقة المختزنة فيه بسهولة عند احتراقه. ويشمل ذلك الفحم الحجري والنفط والغاز الطبيعي. والاحتراق في صورته العامة هو اتحاد الأكسجين مع الكربون والهيدروجين في الوقود. المعادلة العامة في الكتاب هي: وقود أحفوري + أكسجين ← طاقة + بخار ماء + ثاني أكسيد الكربون. لذلك يعد CO2 ناتجا أساسيا من الاحتراق الكامل للوقود الأحفوري. في محطة الطاقة الحرارية التي تستخدم الفحم الحجري، يحرق الفحم بعد طحنه في فرن التسخين. الحرارة تسخن الماء في الأنابيب، فيتكون بخار يحرك التوربين المتصل بمولد كهربائي. وبعد مرور البخار في.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "استهلاك الوقود الأحفوري وحساب الانبعاثات"؟

A: ينتشر استخدام الوقود الأحفوري بسبب سهولة تخزينه ونقله وتحويله من حالة إلى أخرى، ودوره الرئيس في الاقتصاد العالمي. ويذكر الكتاب أن الأردن يستخدم الغاز الطبيعي والصخر الزيتي في توليد الطاقة الكهربائية، مع اعتماده الكبير على استيراد الوقود الأحفوري واتجاهه إلى زيادة الاعتماد على الطاقة المتجددة. الوقود الأحفوري غير متجدد؛ لأنه يحتاج ملايين السنين ليتكون. لذلك يؤدي الاستهلاك الكبير، مع النمو السكاني والتطور الصناعي، إلى زيادة الطلب عليه وزيادة احتمال نضوبه. في نشاط الاستهلاك العالمي يزداد محتوى الطاقة المستهلك من 121,691.136 TWh عام 2010 إلى 136,761.607 TWh.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الاحتباس الحراري والاحترار العالمي"؟

A: تتميز غازات الدفيئة بقدرتها على امتصاص الأشعة تحت الحمراء طويلة الموجة المنبعثة من سطح الأرض. بهذه الآلية تحافظ على درجة حرارة سطح الأرض من خلال التوازن بين الطاقة الشمسية الواصلة والطاقة التي تفقدها الأرض إلى الفضاء. مرور أشعة الشمس إلى سطح الأرض، ثم امتصاص غازات الدفيئة لجزء من الأشعة تحت الحمراء المنبعثة من السطح، مما يسخن الغلاف الجوي القريب من الأرض. الاحتباس الحراري ظاهرة ضرورية للحياة؛ فلو لم تحدث لكانت درجة حرارة سطح الأرض منخفضة جدا. لكن أنشطة الإنسان مثل استخدام الوقود الأحفوري وإزالة الغطاء النباتي رفعت مستويات غازات الدفيئة، فزاد احتجاز.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الأوزون والهطل الحمضي"؟

A: يتكون الأوزون O3 من ثلاث ذرات أكسجين. وجوده الرئيس في الستراتوسفير على ارتفاع 20-30 km يحمي الحياة لأنه يمنع وصول جزء من الأشعة فوق البنفسجية الضارة. لكن وجوده قرب سطح الأرض في التروبوسفير يعد تلوثا خطرا يضر أنسجة النباتات والعيون والرئتين. يتكون أوزون التروبوسفير بسبب زيادة تراكيز أكاسيد النيتروجين الناتجة من احتراق الوقود الأحفوري: NO_2 UV NO + O ثم O + O_2 UV O_3 أما استنزاف أوزون الستراتوسفير فيرتبط بمركبات الكلوروفلوروكربون CFCs المستخدمة في التبريد ومكيفات الهواء. تصعد هذه المركبات بفعل تيارات الحمل، ثم تحللها.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "تأثيرات التغير المناخي"؟

A: يعرف الدرس التغير المناخي بوصفه اختلالا في الظروف المناخية المعتادة التي تميز كل منطقة، مما ينعكس سلبا على أنماط المعيشة واقتصادات الدول. ومع تراكم غازات الدفيئة، بدأت تظهر تأثيرات مثل انصهار الجليد وارتفاع مستوى البحر وموجات الحر الشديدة. من تأثيراته ارتفاع مستوى سطح البحر. يتوقع الكتاب ارتفاعا مقداره 0.4-0.63 m بحلول عام 2100، وقد يصل في أسوأ التوقعات إلى 2 m، بسبب انصهار الجليد وتمدد مياه البحار والمحيطات مع ارتفاع درجة الحرارة. ومن التأثيرات أيضا زيادة قوة الأعاصير وكثافتها، وزيادة شدة العواصف ومعدلات الهطول المرتبطة بها. كما يتوقع ازدياد شدة الجفاف.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "إدارة موارد الطاقة والطاقة المتجددة"؟

A: ينطلق الدرس من أن تسارع استخدام الوقود الأحفوري يزيد مشكلات بيئية ناتجة من انبعاثات أكاسيد الكربون والنيتروجين والكبريت، وعلى رأسها التغير المناخي. لذلك تصبح إدارة موارد الطاقة وسيلة لتحقيق توازن بين حاجة المجتمع للطاقة وتقليل آثار حرق الوقود الأحفوري. تنظيم استخدام الطاقة بحيث تلبي احتياجات المجتمع مع تقليل الأثر البيئي لحرق الوقود الأحفوري. تذكر الصفحة ثلاث طرق رئيسة للحد من انبعاثات غازات الدفيئة: استخدام الطاقة المتجددة، وتقليل استهلاك الوقود الأحفوري بتكنولوجيا موفرة للطاقة أو تطوير المصادر الموجودة، وتعديل السياسات الحكومية وخاصة في قطاع الطاقة.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "تقليل استهلاك الوقود الأحفوري والسياسات"؟

A: يمكن لدول العالم تقليل استهلاك الوقود الأحفوري بطرائق متعددة: تطوير تكنولوجيا أكثر كفاءة في استخدام الطاقة، وتصميم مبان جديدة ذكية تراعي تقليل الطاقة، وزيادة وعي المواطنين بأهمية تقليل الاستهلاك وتغيير السلوك. تشمل الطرق أيضا زيادة كفاءة استهلاك الوقود في محركات السيارات، وخاصة وسائط النقل العامة، واستخدام الوقود الحيوي أو بدائل الطاقة فيها. هذه النقطة تربط التكنولوجيا بالسلوك وباختيارات النقل. تعديل السياسات الحكومية يعني تشجيع المواطنين والمواطنات على تقليل استخدام المركبات الخاصة العاملة بالوقود الأحفوري، واستخدام المواصلات العامة أو السيارات.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "التكيف: مؤسسات وشباب ومرأة"؟

A: يؤثر التغير المناخي في دول العالم، خاصة من خلال ارتفاع الحرارة وزيادة فترات الجفاف والفيضانات المتكررة والعواصف الشديدة. وتمس هذه المخاطر قطاعات الزراعة والتنوع الحيوي والمياه والصحة، لذلك يحتاج المجتمع إلى التكيف لتخفيف آثارها. تؤدي المؤسسات الرسمية دورا حاسما عبر تطوير سياسات تشريعية وطنية وإقليمية. يذكر الكتاب أن أول إطار سياسات وطني للتكيف مع التغير المناخي في الأردن طور عام 2013، وأن الأردن يشارك في جهود دولية مثل اتفاقية باريس للمناخ. تسهم المؤسسات الرسمية وغير الحكومية في تخطيط المدن والمجتمعات بما يضمن التكيف: تصميم مبان أكثر مقاومة للفيضانات.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "ما التشوه. وكيف تقاس استجابة الصخور"؟

A: تبدأ التجربة الاستهلالية بمقارنة عصا خشبية رقيقة مع أسطوانة معجون. عند التأثير بقوى متشابهة لا يكون السلوك واحدا: مادة قد تنثني قليلا ثم تعود، وقد تنكسر إذا زاد التأثير، ومادة أخرى قد يتغير شكلها من غير كسر مباشر. هذه الفكرة تمهد لسلوك الصخور في القشرة الأرضية. تغير في شكل الصخر أو حجمه أو كليهما وهو في الحالة الصلبة نتيجة قوى خارجية أو داخلية. يسمي الكتاب المظاهر الناتجة من هذه القوى التراكيب الجيولوجية. لذلك لا ننظر إلى الصدع أو الطية كأشكال منفصلة فقط، بل كأثر لقوة وإجهاد وسلوك صخري محدد.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "العوامل وأنواع الإجهاد"؟

A: تتأثر استجابة الصخور بأربعة عوامل رئيسة: نوع الصخور، نوع الإجهاد، درجة الحرارة، والزمن. الصخور الهشة مثل البازلت والصوان تنكسر عند تجاوز حد المرونة، ويسمى ذلك التشوه الهش. أما الصخور اللدنة مثل الصخور الطينية والغضار فتنثني عند تجاوز حد المرونة، ويسمى ذلك التشوه اللدن. العصا تشبه السلوك الهش، والمعجون يشبه السلوك اللدن. نوع المادة نفسه يغير نتيجة القوة حتى لو تشابه اتجاهها. أنواع الإجهاد ثلاثة بحسب اتجاه القوة: الضغط قوتان متعاكستان باتجاه الجسم الصخري في مستوى واحد، والشد قوتان متعاكستان متباعدتان عن الجسم الصخري في مستوى واحد، والقص قوتان متعاكستان.

Q: ما خطوات الحل أو الفكرة التي يوضحها مثال "مقارنة الصخر الهش والصخر اللدن"؟

A: قبل حد المرونة: كلاهما يسلك سلوكا مرنا ويمكن أن يعود إلى وضعه الأصلي. 2. بعد حد المرونة: الصخر الهش ينكسر. 3. بعد حد المرونة: الصخر اللدن يتغير شكله أو حجمه من غير كسر مباشر. 4. إذا زاد الإجهاد كثيرا حتى يتجاوز نقطة الكسر، ينكسر الصخر اللدن أيضا.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "مفهوم الصدع وأجزاؤه"؟

A: تعلمت في الدرس السابق أن الصخور الهشة قد تنكسر عند تعرضها للإجهاد. الصدع هو أحد التراكيب الناتجة من هذا الكسر، لكنه ليس كسرا فقط؛ المهم أن الكتلتين الصخريتين على جانبي الكسر تتحركان بصورة موازية لسطح الكسر، وقد تكون الحركة رأسية أو أفقية وغالبا تبقى الكتلتان متلامستين. كسر في صخور القشرة الأرضية تتحرك على جانبيه كتلتان صخريتان بصورة موازية لسطح الكسر. لتسهيل دراسة الصدوع يحدد الجيولوجيون أجزاءها. مستوى الصدع هو السطح الذي تتحرك عليه الكتل الصخرية، وقد يكون مائلا إذا كانت زاوية ميله أكبر من صفر وأقل من 90°، أو رأسيا إذا كانت زاويته 90°. في الصدع المائل.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "تصنيف الصدوع وأنواعها"؟

A: تصنف الصدوع أولا بحسب ميل مستوى الصدع إلى صدوع رأسية وصدوع مائلة. وتصنف أيضا بحسب الحركة النسبية للكتلتين على جانبي مستوى الصدع إلى صدوع حركة رأسية وصدوع حركة أفقية. الحركة الرأسية تشمل الصدوع العادية والعكسية، أما الحركة الأفقية فتسمى صدوعا جانبية. في الصدع العادي يتحرك الجدار المعلق إلى الأسفل نسبة إلى الجدار القدم، وينتج عن إجهاد الشد. في الصدع العكسي يتحرك الجدار المعلق إلى الأعلى نسبة إلى الجدار القدم، وينتج عن إجهاد الضغط. أما الصدع الجانبي فتتحرك الكتلتان أفقيا نسبة إلى بعضهما بعضا، وينتج عن إجهاد القص، ومن أشهر أمثلته في الأردن صدع البحر الميت.

Q: ما خطوات الحل أو الفكرة التي يوضحها مثال "تمييز الصدع العادي والعكسي"؟

A: أحدد أولا الجدار المعلق والقدم من مستوى الصدع المائل. 2. إذا تحرك الجدار المعلق إلى الأسفل فهو صدع عادي. 3. إذا تحرك الجدار المعلق إلى الأعلى فهو صدع عكسي. 4. أربط العادي بالشد، والعكسي بالضغط.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "مفهوم الطية وأجزاؤها"؟

A: يمهد الكتاب للدرس بأسئلة عن الصدوع: إذا تعرض تتابع طبقي إلى ضغط فقد ينتج صدع عكسي في الصخور الهشة، لكن إذا كان في أعماق الأرض وتحت حرارة أعلى فقد ينتج تركيب آخر هو الطية. الطيات تنشأ في الصخور اللدنة أو في الصخور الهشة التي تتعرض لدرجات حرارة مرتفعة في أعماق كبيرة. تركيب جيولوجي تنثني فيه الطبقات الصخرية وتتقوس دون أن تتكسر غالبا، نتيجة تعرضها غالبا لإجهاد الضغط. للطية جناحان، وهما جانبا الطية المكونان من طبقات مائلة. أما مفصل الطية فهو الخط الوهمي الذي يصل بين النقاط الواقعة على أقصى تكور للطية. والمستوى المحوري مستوى وهمي يمر في محور الطية ويقسمها.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "تصنيف الطيات"؟

A: تصنف الطيات أولا حسب اتجاه تقوس الطبقات. الطية المحدبة تتقوس فيها الطبقات نحو الأعلى، ويميل جناحاها بعيدا عن المستوى المحوري، وتكون الطبقات الأقدم في وسطها. أما الطية المقعرة فتتقوس فيها الطبقات نحو الأسفل، ويميل جناحاها نحو المستوى المحوري، وتكون الطبقات الأحدث في وسطها. تصنف الطيات أيضا حسب زاوية ميل المستوى المحوري. الطية المتماثلة يميل جناحاها بزاوية متساوية ويكون مستواها المحوري عموديا على سطح الأرض، وتنشأ من ضغط متساو على الجانبين. الطية غير المتماثلة يميل جناحاها بزاويتين مختلفتين ويكون مستواها المحوري مائلا، وتنشأ من ضغط غير متساو. الطية.

Q: ما خطوات الحل أو الفكرة التي يوضحها مثال "تمييز المحدبة والمقعرة"؟

A: أنظر إلى اتجاه التقوس. 2. إذا كان التقوس نحو الأعلى فهي طية محدبة. 3. إذا كان التقوس نحو الأسفل فهي طية مقعرة. 4. أتحقق من الأعمار: الأقدم وسط المحدبة، والأحدث وسط المقعرة.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "من صدع البحر الميت إلى سؤال الحركة"؟

A: يبدأ الفصل بتجربة محلية عن صدع البحر الميت التحويلي، الذي يفصل بين الصفيحة العربية شرقا وصفيحة سيناء غربا، ويمتد من خليج العقبة جنوبا حتى جنوب تركيا بطول يقارب 1000 km. تمثل النقطتان A وB صخورا لها العمر نفسه والتركيب الكيميائي والمعدني نفسه، لكنها أصبحت على جانبي الصدع بسبب الحركة الأفقية. بعد هذا المدخل ينتقل الدرس إلى سؤال أكبر: هل يمكن أن تكون القارات نفسها قد تحركت عبر الزمن. من ملاحظة حواف القارات على الخريطة، خاصة إفريقيا وأمريكا الجنوبية، بدأ فغنر بناء فرضيته. اقترح ألفرد فغنر عام 1912 فرضية انجراف القارات. نصها أن القارات الحالية كانت في الماضي.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "أدلة فغنر على بانغيا"؟

A: الدليل الأول هو تطابق حواف القارات. طابق فغنر الحافة الشرقية لأمريكا الجنوبية مع الحافة الغربية لإفريقيا فوجد تطابقا تقريبيا. ويشير الكتاب إلى أن التطابق ليس تاما دائما لأن الحواف تعرضت للحت والتعرية عبر الزمن، مثلما يظهر التطابق أقل بين أوروبا وأمريكا الشمالية. الدليل الثاني هو تشابه الأحافير. جمع فغنر أحافير لحيوانات ونباتات عاشت على اليابسة قبل نحو 200 m.y. من أهمها الميزوسورس، وهو زاحف عثر على بقاياه في جنوب شرق أمريكا الجنوبية وجنوب غرب إفريقيا. وبما أنه كان يعيش في بحيرات المياه العذبة والخلجان الضحلة، فلا يمكن تفسير وجوده على القارتين بأنه سبح.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "لماذا رُفضت فرضية فغنر"؟

A: رغم تعدد الأدلة، واجه فغنر انتقادات كثيرة. تركز النقد في نقطتين: سبب حركة القارات وآلية حركتها. اقترح فغنر أن الحركة قد تعود إلى قوة الطرد المركزي الناتجة من دوران الأرض حول نفسها، أو إلى قوة جذب القمر للأرض، لكن العلماء رفضوا هذا التفسير لأن القوتين أضعف من أن تحركا القارات. أما في الآلية، فاقترح فغنر أن القارات قليلة الكثافة تتحرك فوق قاع المحيط الأعلى كثافة. رفض العلماء ذلك أيضا؛ لأنهم لم يجدوا تفسيرا مقنعا لكيفية تحرك القارات فوق قاع محيط صلب ذي تضاريس بسهولة. لم تُرفض فرضية فغنر لأن أدلته كلها ضعيفة؛ بل لأن الأدلة لم تصحبها قوة وآلية فيزيائية.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "استكشاف قاع المحيط وفكرة هس"؟

A: في الخمسينيات أرسلت دول عديدة بعثات لدراسة قيعان المحيطات. استخدم العلماء تقنية السبر الصوتي بالسونار لقياس الأعماق، ثم رسموا خرائط لتضاريس القاع. كشف ذلك وجود سلسلة جبلية ضخمة متصلة في جميع المحيطات تسمى ظهر المحيط، وفي وسطها واد عميق ضيق يسمى الوادي المتصدع. اكتشف العلماء أيضا أخاديد بحرية: وديان عميقة ضيقة تمتد طوليا في قيعان المحيطات. من أمثلتها أخدود ماريانا في المحيط الهادي، ويزيد عمقه على 11 km. وجود ظهر المحيط والأخاديد معا دفع العلماء إلى سؤال أساسي: هل تُبنى القشرة في مكان وتُستهلك في مكان آخر. وضعها هاري هس في بداية الستينيات، وتنص على أن.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "أعمار الصخور والأشرطة المغناطيسية"؟

A: واجهت فرضية توسع قاع المحيط اعتراضات، خاصة أن هس لم يوضح سبب التوسع. لكنها حصلت على دعم قوي من أدلة لاحقة: أعمار صخور قاع المحيط، والأشرطة المغناطيسية، وتركيب صخور القاع. الدليل الأول جاء من سفينة غلومار شالنجر التي جمعت منذ عام 1968 عينات من صخور جانبي ظهر المحيط. أظهرت العينات أن الصخور البعيدة عن ظهر المحيط أقدم، وأن الصخور عند وسط الظهر أحدث. أي إن عمر الصخور يزداد كلما ابتعدنا عن وسط ظهر المحيط باتجاه حواف القارات أو الأخاديد. كما تتماثل أعمار الصخور على جانبي الظهر. يذكر الكتاب أن أقدم عمر لصخور القشرة المحيطية لا يزيد على 180 m.y، بينما يزيد أقدم.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "البازلت واللابة الوسائدية"؟

A: في عام 1964 استخدم العلماء الغواصة ألفين لدراسة قيعان المحيطات. حصلوا على عينات صخرية متنوعة تمثل قيعان المحيطات، ووجدوا أنها كلها صخور نارية ذات تركيب بازلتي، تغطيها طبقات رسوبية يقل سمكها تدريجيا كلما اتجهنا نحو وسط ظهر المحيط حتى تختفي عند مركزه. اكتشف العلماء أيضا صخورا بازلتية تظهر على شكل وسائد على امتداد ظهر المحيط، تسمى لابة وسائدية. تتكون هذه الصخور عندما تندفع الماغما من الشقوق الموجودة في وسط ظهر المحيط ثم تتصلب بسرعة بسبب ملامستها للماء. مراجعة الدرس تجمع هذه الأدلة في أسئلة مباشرة: كيف تتشكل القشرة بحسب الفرضية، وصف ظهر المحيط، مقارنة.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "كيف عرف العلماء بنية الأرض"؟

A: يبدأ الدرس من سؤال صعب: كيف نعرف باطن الأرض مع أن الوصول إليه مباشرة غير ممكن بسبب العمق الكبير وارتفاع الحرارة والضغط. يذكر الكتاب مسارين رئيسين. الأول جيوكيميائي، مثل دراسة النيازك الفلزية ودراسة المحتبسات الصخرية، ومنها صخور البيريدوتيت التي تصل إلى السطح داخل صخور بركانية. هذا المسار يساعد على معرفة التركيب الكيميائي والمعدني، لكنه لا يكفي وحده لتحديد سماكات الطبقات وحدودها. المسار الثاني جيوفيزيائي، وفيه استخدم العلماء الجاذبية والمغناطيسية والطرق الزلزالية. يركز الكتاب على الطريقة الزلزالية لأنها كشفت أن سرعة الموجات تتغير فجأة عند حدود داخلية.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "نظرية الصفائح والحدود المتباعدة"؟

A: طورت نظرية الصفائح التكتونية أفكار فغنر وهس؛ لأنها لم تكتف بتفسير انجراف القارات وتوسع قاع المحيط، بل فسرت أيضا تركز الجبال والبراكين والزلازل في أحزمة محددة. تنص النظرية على أن الغلاف الصخري الصلب مقسم إلى صفائح تتحرك ببطء فوق الغلاف المائع، إما متقاربة أو متباعدة أو بمحاذاة بعضها. يصنف الكتاب الصفائح بحسب تركيبها إلى صفائح قارية تتضمن القارات وتتكون غالبا من صخر الغرانيت، وصفائح محيطية تقع أسفل المحيطات وتتكون من صخر البازلت. أما الحدود فهي أماكن التقاء حواف الصفائح، وتقسم إلى متباعدة ومتقاربة وتحويلية. تتشكل حين تبتعد صفيحتان. توجد غالبا عند ظهور.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الحدود المتقاربة وأدلة الطرح"؟

A: تتشكل الحدود المتقاربة عند تقارب صفيحتين. تعتمد المظاهر الناتجة على نوع الصفيحتين: محيطية مع قارية، محيطية مع محيطية، أو قارية مع قارية. تسمى هذه الحدود هدامة عندما يستهلك الغلاف الصخري المحيطي عندها. في تقارب صفيحة محيطية مع صفيحة قارية، تطفو الصفيحة القارية لأنها أقل كثافة، بينما تغوص الصفيحة المحيطية الأكثر كثافة في الغلاف المائع. يسمى ذلك نطاق الطرح. ينتج من الغوص أخدود بحري، مثل أخدود بيرو-تشيلي الناتج من غطس صفيحة نازكا أسفل صفيحة أمريكا الجنوبية. عندما تصل الصفيحة المحيطية الغاطسة وما تحمله من رسوبيات إلى عمق يتراوح بين 100 km و150 km تبدأ الحواف.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "من الخريطة الكنتورية إلى الجيولوجية"؟

A: تبدأ التجربة الاستهلالية برسم مقطع عرضي طبوغرافي على امتداد خط A-B في خريطة كنتورية. يضع الطالب ورقة الرسم البياني على الخط، ينقل نقاط تقاطع خط A-B مع خطوط الكنتور وقيم ارتفاعها، ثم يسقط هذه القيم على محور رأسي للارتفاع ويربط النقاط من غير مسطرة ليمثل شكل التضاريس. مقطع رأسي لجزء من سطح الأرض يوضح شكل التضاريس من منخفضات وجبال ووديان وغيرها. الخرائط وسيلة لتمثيل المعالم الطبيعية والبيانات بدل كتابتها نصا. من أنواعها الخرائط الكنتورية والطبوغرافية والجيولوجية والجيوفيزيائية والجيوكيميائية. وتعد معرفة الكنتورية والطبوغرافية خطوة مهمة لرسم الخرائط.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الميل والمضرب واتجاه الميل"؟

A: تتكون الطبقات الرسوبية في الأصل أفقية، لكنها إذا تعرضت لإجهادات قد تميل أو تنثني أو تتصدع. ولتحديد وضعية الطبقات في الطبيعة يستخدم الجيولوجيون ثلاثة متغيرات: الميل، والمضرب، واتجاه الميل. الميل هو أكبر زاوية يصنعها سطح الطبقة العلوي مع المستوى الأفقي. تكون الطبقة مائلة إذا كانت زاوية الميل أكبر من 0° وأقل من 90°. أما اتجاه الميل فهو الاتجاه الجغرافي الذي تميل نحوه الطبقة. المضرب هو الخط الناتج من تقاطع سطح الطبقة المائلة مع المستوى الأفقي، ويمثل امتداد الطبقة. ويتعامد المضرب دائما مع اتجاه الميل. وتحدد قيمته بانحرافه عن الشمال الجغرافي مع اتجاه عقارب.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "المقطع الجيولوجي للطبقات الأفقية"؟

A: نشاط خصائص الخرائط الجيولوجية يطلب قراءة خريطة لتحديد نوع مقياس الرسم، واستنتاج اتجاه الميل والمضرب لطبقة الصخر الرملي، وتحديد أعلى وأقل ارتفاع للصخور المتكشفة، وتفسير هل الطبقات أفقية أم مائلة. مقطع رأسي لصخور منطقة ما يوضح ترتيب الطبقات المتكشفة على سطح الأرض أو تحت سطح الأرض وشكلها كما تمثله الخريطة الجيولوجية. يوضح الكتاب نوعين من الخرائط الجيولوجية: خرائط لطبقات أفقية تكون حدود الطبقات فيها موازية لخطوط الكنتور، وخرائط لطبقات مائلة تتقاطع فيها حدود الطبقات مع خطوط الكنتور بزوايا مختلفة.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الخامات المعدنية ومراحل البحث"؟

A: أدت زيادة عدد سكان العالم والتطور الصناعي إلى زيادة الحاجة إلى الخامات المعدنية في صخور القشرة الأرضية. لذلك لا يبحث الجيولوجيون عن أي تجمع معدني فقط، بل عن تجمع بتراكيز تسمح باستثماره اقتصاديا. تجمعات معدنية توجد في صخور القشرة الأرضية بأشكال وأحجام متعددة، وبتراكيز تسمح باستثمارها اقتصاديا. تكون الخامات فلزية أو لافلزية. يذكر الكتاب في الأردن خامات فلزية مثل الحديد والنحاس واليورانيوم، وخامات لافلزية مثل الفوسفات والصخر الجيري النقي والصخر الزيتي.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الاستكشاف الجيوفيزيائي والشواذ"؟

A: يهدف الاستكشاف الجيوفيزيائي إلى البحث عن خامات معدنية لها صفات فيزيائية مختلفة عن الصخور المضيفة. لذلك تحدد خاصية الخام طريقة المسح: المغناطيسية للمسح المغناطيسي، الموصلية للمسح الكهرمغناطيسي أو الكهربائي، الكثافة للمسح الجاذبي، الإشعاعية للمسح الإشعاعي، وسرعة الموجات للمسح الزلزالي. بعد جمع القيم الجيوفيزيائية من المسوح المختلفة، تعد خرائط كنتورية لهذه القيم لحصر المساحات التي تمثل الشواذ الجيوفيزيائية. هذه الشواذ تساعد على تحديد أماكن توزيع الخام المحتملة. قيم غير طبيعية تجمع أثناء المسح الجيوفيزيائي وتختلف عن القيم المحيطة بها في المنطقة.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الاستكشاف الجيوكيميائي وهالات التشتت"؟

A: يعد الاستكشاف الجيوكيميائي مهما للبحث عن الخامات، وخاصة الفلزية التي توجد بتراكيز قليلة ولا يمكن كشفها بالاستكشاف الجيوفيزيائي. وفيه تحلل الصخور والتربة ورواسب الأنهار والبحيرات، وقد تستخدم عينات صخرية أو عينات تربة أو مياه جوفية. في طريقة العينات الصخرية، يحلل المحتوى المعدني في الصخور لتحديد مناطق تحتوي على عناصر بتراكيز عالية تدل على وجود الخام. تسمى هذه العناصر عناصر دالة؛ فالنحاس والكبريت والزئبق بقيم شاذة قد تدل على خام الذهب، وارتفاع غاز الرادون قد يدل على خام اليورانيوم. القيمة التي تتغير عندها القيم الجيوكيميائية الطبيعية إلى قيم شاذة.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "ما التعدين. ومتى نختار كل طريقة"؟

A: بعد أن تحدد طرائق الاستكشاف الجيولوجي مواقع الخامات المعدنية، يتوجه الجيولوجيون إلى تلك المناطق لاستخراج الخام بطريقة منظمة وغير عشوائية وبأقل تكاليف ممكنة. عملية استخراج الخامات المعدنية التي توجد بكميات اقتصادية من الصخور في باطن الأرض أو على سطحها. يستخدم التعدين السطحي عندما تكون الصخور الحاوية للخام قريبة من سطح الأرض والمنطقة غير مأهولة بالسكان. وتسمى هذه الطريقة التعدين المفتوح. تزال أولا التربة والصخور التي تعلو جسم الخام بآلات ثقيلة، ثم تستخدم الحفارات والجرافات لحفر الخام وتحميله في شاحنات تنقله إلى مرافق المعالجة أو المخازن.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "العوامل والآثار البيئية"؟

A: تتأثر عملية تعدين الخامات المعدنية بعوامل عدة: أهمية الخام في الصناعات المختلفة، مستوى الطلب عليه، كمية أو احتياطي الخام تحت سطح الأرض، مدة استمرارية التعدين، والظروف الجيولوجية. تزداد جدوى الخام عندما يزيد الطلب عليه، وتكون كميته أكبر، ومدة إنتاجه أطول، وتكون تكلفة استخراجه أقل. اربط هذه العوامل بأمثلة طريقة التعدين، ثم راجع أسئلة الأثر البيئي وإعادة تأهيل الموقع في نهاية الموضوع.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "إدارة تأثير التعدين"؟

A: قبل بدء أي مشروع تعدين يجب إجراء تقييم للأثر البيئي؛ أي دراسة الآثار البيئية المحتملة قبل اتخاذ قرار إنشاء المنجم وإعطاء الإذن بالبدء. وغالبا يتضمن التقييم تفاصيل حول التأهيل البيئي والترميم وإعادة الاستخدام. ضمان أمان الموقع بعد إيقاف التعدين بهدم المنشآت وإزالة المعدات وتثبيت الفتات الصخري وتصريف المياه والتخلص من النفايات الخطرة. الترميم يعني إعادة الموقع إلى حالته قبل التعدين قدر الإمكان، من خلال إعادة بناء النظام البيئي وزراعة الأشجار والنباتات المحلية، وقد تنشأ محميات طبيعية أو بحيرات في مناطق التعدين السطحي.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "ما المجرة. وماذا نعرف عن درب التبانة"؟

A: تجمع هائل من نجوم وأجرام وغازات وأغبرة وسدم كونية تفصل بينها مسافات هائلة وتربطها الجاذبية. تعد المجرات الوحدة الأساسية في بناء الكون. تتحرك مكوناتها كوحدة واحدة لأن الجاذبية تربط النجوم والأجرام والسدم والغازات بعضها ببعض. ومن أقرب المجرات إلى مجرة درب التبانة مجرة المرأة المسلسلة التي رصدها العالم عبد الرحمن الصوفي. تسمى المجرات التي يتراوح عدد نجومها بين 1000 وعدة ملايين من النجوم مجرات قزمة، مثل مجرة ماجلان الصغرى. أما المجرات التي تضم مليارات النجوم فتسمى مجرات عملاقة، ومجرة درب التبانة من هذا النوع.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "تصنيف المجرات"؟

A: تتجمع المجرات في مجموعات مجرية، غالبا تحتوي 100 مجرة أو أقل مرتبطة جذبيا. وتقع مجرتنا في المجموعة المحلية التي تحتوي نحو 50 مجرة موثق وجودها. وقد تتجمع المجرات أيضا في عناقيد مجرية تضم مئات إلى آلاف المجرات، مثل عنقود العذراء. صنف إدوين هابل المجرات اعتمادا على أشكالها إلى ثلاثة أنواع: إهليليجية، حلزونية، وغير منتظمة. المجرات الإهليليجية من أقدم المجرات وأكثرها شيوعا، وتختلف في شدة استطالتها من E0 الأقل استطالة والأقرب للكروية إلى E7 الأكثر استطالة. تحتوي معظم المجرات الإهليليجية قليلا من الغازات والأغبرة بين نجومها، وهذا يساعد على سهولة رصدها. أما.

Q: ما خطوات الحل أو الفكرة التي يوضحها مثال "نشاط خصائص مجرة درب التبانة"؟

A: القطر = 100000 light years. 2. السنة الضوئية = 9.4×1012 km. 3. القطر بالكيلومتر = 100000 × 9.4×1012. 4. الناتج = 9.4×1017 km.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "تباعد المجرات والانزياح نحو الأحمر"؟

A: يبدأ الدرس من ملاحظة أساسية: المجرات تتحرك في الكون بوصف كل مجرة وحدة واحدة، لكنها لا تبقى على مسافات ثابتة من غيرها. عند دراسة العلماء للأطياف الكهرمغناطيسية المرئية المنبعثة من المجرات لاحظوا أن أطياف معظمها تنزاح نحو الأحمر، فاستدلوا من ذلك على أنها تتحرك مبتعدة عنا. في نشاط تباعد المجرات تعرض الصفحة مجموعة مجرات على مسافات مختلفة عن الأرض. الفكرة التي نقرأها من الشكل هي أن المجرة الأبعد تقترن بسرعة ابتعاد أكبر، وأن شدة الانزياح نحو الأحمر تزيد عندما تكون سرعة الابتعاد أكبر. هو انتقال خطوط الطيف المرئي نحو الأطوال الموجية الأطول، أي نحو جهة اللون.

Q: ما خطوات الحل أو الفكرة التي يوضحها مثال "قراءة نشاط تباعد المجرات"؟

A: نلاحظ أن السرعة تزداد كلما ابتعدت المجرة عن الأرض. 2. المجرة الأقرب تكون سرعتها الأقل، والمجرة الأبعد تكون سرعتها الأكبر. 3. إذن العلاقة بين بعد المجرة وسرعة ابتعادها علاقة طردية، وهذا ينسجم مع قانون هابل.

Q: لخّص موضوع درس "توسع الكون" في فكرة علمية مترابطة؟

A: يفسر هذا الدرس ابتعاد المجرات عن بعضها، والانزياح نحو الأحمر الناتج من تأثير دوبلر، ثم يستخدم قانون هابل ونموذج العجينة والزبيب لتوضيح معنى توسع الكون.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "لماذا نقول إن التوسع يتسارع"؟

A: يعد انزياح أطياف المجرات نحو الأحمر دليلا على تباعدها عنا وعن بعضها، ودليلا على توسع الكون. كان العلماء يتوقعون أن تقل سرعة التوسع مع الزمن بسبب قوى التجاذب بين المجرات والنجوم والسدم، لكن رصد النجوم فوق المستعرة بمقراب هابل أظهر أن الكون يتوسع حاليا بوتيرة أسرع مما كان قبل مليارات السنين. نجم شديد السطوع يطلق طاقة تعادل الطاقة التي تصدرها الشمس خلال مدة حياتها، ويتكون نتيجة انفجار نجم انفجارا عظيما في مرحلة موته. عزا العلماء سبب تسارع توسع الكون إلى الطاقة المظلمة. وهي طاقة غير مألوفة لا نعرف طبيعتها، تملأ الفضاء وتشكل نحو 68.3% من مكونات الكون.

Q: ما خطوات الحل أو الفكرة التي يوضحها مثال "مثال 1: عمر الكون عند ثابت هابل 70"؟

A: القانون: T = 1/H0. 2. التحويلات: 1 Mpc = 3.1×1019 km، و1 year = 3.1×107 s. 3. التعويض: T = (1×3.1×1019) / (70×3.1×107). 4. الناتج: T = 14.285×109 years.

Q: ما خطوات الحل أو الفكرة التي يوضحها مثال "مثال 2: عمر الكون عند ثابت هابل 77"؟

A: القانون: T = 1/H0. 2. أعوض بالتحويلات نفسها. 3. T = (1×3.1×1019) / (77×3.1×107). 4. الناتج: T = 12.987×109 years.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "نظرية الكون المستقر ولماذا رُفضت"؟

A: يعرف الكون بأنه كل ما هو موجود من مادة وطاقة، بما في ذلك المجرات والنجوم والكواكب والفضاء الذي يحوي هذه المكونات. أما علم الكون فيدرس هذه المكونات ونشأة الكون والفرضيات التي تفسرها. الكون أزلي لا بداية له ولا نهاية، ويتوسع باستمرار مع احتفاظه بمتوسط كثافة ثابت وخصائص لا تتغير بمرور الوقت. تفترض هذه النظرية أن مادة جديدة تتشكل باستمرار مع تمدد الكون وتوسعه، أي أن كتلة الكون تزداد بنسبة ثابتة مع حجمه، فيحافظ على متوسط كثافته. لذلك يرى مؤيدوها أن الكون يبدو كما هو في الماضي والحاضر والمستقبل.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "نظرية الانفجار العظيم وخط الزمن"؟

A: تقول إن الكون كان في بداية نشأته في حيز صغير يسمى الذرة البدائية، كثافته لانهائية وحرارته عالية جدا، ثم حدث انفجار عظيم أدى إلى انتشار أجزائه وتوسع الكون. في اللحظات الأولى، عند زمن 10^-43 s تقريبا، وصلت درجة الحرارة إلى قيم عالية جدا نحو 1032 K، وهي مرحلة مجهولة لم يفسرها أي قانون فيزيائي حتى الآن. كانت مادة الكون في بدايته تتكون من جسيمات بدائية غير موجودة الآن وتتفاعل باستمرار. ومع توسع الكون وبرودته بدأت دقائق مثل الفوتونات والنيوترونات والإلكترونات والبروتونات بالتكون.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الأدلة المؤيدة للانفجار العظيم"؟

A: من الأدلة المؤيدة لنظرية الانفجار العظيم اكتشاف الكوازارات؛ فهي تعارض نظرية الكون المستقر، لكنها تؤيد أن الكون يتطور وتتغير خصائصه مع الزمن. ومن الأدلة أيضا الاتساع المستمر للكون. فقد لاحظ العلماء حدوث تباعد بين المجرات في كل مكان من الكون بسرعات كبيرة، ما يدل على أن الكون يتسع باستمرار. اكتشف إشعاع الخلفية الكونية عام 1965. وهو إشعاع كهرمغناطيسي يمثل إشارات ميكروية منتظمة الخواص قادمة من كل الاتجاهات في الفضاء وفي كل الأوقات بصورة مستمرة. وفسر بأنه بقية الإشعاع الناتج من الانفجار العظيم، وقد تكون بعد 380,000 سنة من الانفجار، وقت تشكل ذرات الهيدروجين.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "وصف الرياح وقياسها"؟

A: الطقس هو حالة الغلاف الجوي في مكان وزمان محددين، ويصبح الطقس قاسيا عندما تتجاوز سرعات الرياح أو كميات الهطل المعدلات المعتادة. لذلك يبدأ الرصد الجوي من عناصر قابلة للقياس: سرعة الرياح، اتجاهها، قوتها، وكمية الهطل. الرياح هي الحركة الأفقية للهواء. تتحرك كتل الهواء من مناطق الضغط الجوي المرتفع نحو مناطق الضغط المنخفض، وتزداد السرعة عندما يكون فرق الضغط أكبر. تقاس سرعة الرياح بجهاز الأنيومومتر، وتعرض غالبا بوحدة العقدة أو الكيلومتر في الساعة. أما اتجاه الرياح فيحدد بالجهة التي تهب منها، لذلك تستخدم دوارة الرياح أو مخروط الرياح؛ فالفتحة الكبيرة في المخروط.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "مقياس بيفورت لقوة الرياح"؟

A: صنف فرانسيس بيفورت عام 1805 مقياسا لقوة الرياح اعتمادا على آثارها المشاهدة في البحر واليابسة. يبدأ المقياس من 0 عندما يكون الهواء هادئا، وينتهي عند 12 عندما تصل الرياح إلى قوة الإعصار. يقسم الكتاب الدرجات إلى مجموعات سهلة الحفظ: 0-1 للهدوء والنسيم الخفيف جدا، 2-5 من النسيم الخفيف إلى النسيم النشط، 6-11 من الرياح القوية إلى العاصفة العنيفة، و12 للإعصار. ليست قيم السرعة التفصيلية مطلوبة للحفظ، لكن الربط بين الوصف والدرجة مهم. في نشاط الملاحظة يقارن الطالب بين تقدير قوة الرياح بالمشاهدة وبين قراءتها بالأنيومومتر. الهدف أن يرى العلاقة المباشرة بين ازدياد.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الهطل وقياس المطر والثلج"؟

A: الهطل هو وصول الماء إلى سطح الأرض على هيئة مطر أو ثلج أو برد. وتحدد درجة حرارة الهواء القريب من سطح الأرض غالبا الشكل الذي يصل به الهطل: ماء سائلا، بلورات ثلجية، أو حبيبات جليدية. يقيس مقياس المطر كمية المطر بأنبوب زجاجي مدرج. يجمع القمع كمية ماء أكبر من مساحة الأنبوب فيزيد دقة القراءة، أما التضيق فيقلل تبخر الماء. يوضع المقياس في مكان مفتوح بعيدا عن الأشجار والمباني حتى لا تعيق وصول المطر. يمكن قياس الثلج بمقياس مطر ذي فوهة واسعة بعد أن يذوب الثلج ويقرأ الماء الناتج. أما سمك الثلج المتراكم خلال 24 ساعة فيقاس بمسطرة مترية توضع عموديا داخل طبقة الثلج.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "التورنادو: قمع صغير وأثر مركز"؟

A: الإعصار القمعي ظاهرة طقس قاسية تتكون غالبا فوق اليابسة من عواصف رعدية. يظهر على هيئة قمع رأسي يدور حول منطقة ضغط منخفض، ويصل بين قاعدة السحابة الرعدية وسطح الأرض عندما يكتمل تكونه. تيارات هوائية صاعدة تدور على هيئة قمع عمودي حول منطقة ضغط جوي منخفض، وتمتد من سطح الأرض إلى قاعدة السحب الرعدية. تبدأ النشأة برياح قص: هواء دافئ قريب من سطح الأرض وهواء بارد في الأعلى يتحركان في اتجاهين مختلفين. ينتج عن ذلك دوامة أفقية، ثم يرفعها الهواء الدافئ الرطب الصاعد داخل العاصفة الرعدية فتتحول إلى دوامة رأسية.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "مقياس فوجيتا وأثر التورنادو"؟

A: يستمر الإعصار القمعي عادة دقائق قليلة، ولا يتجاوز قطره غالبا 200 m، لكن أثره مدمر لأن مساره طويل وضيق. لذلك قد يدمر شارعا كاملا ولا يدمر الشارع المجاور بالدرجة نفسها. تأتي معظم الخسائر من الأجسام والحطام المتطاير بسرعة عالية، إذ يمكن أن ينتقل الحطام مئات الأمتار. ولهذا يربط الكتاب بين شدة الرياح ونوع الضرر المتوقع بدلا من الاكتفاء باسم الظاهرة. يصنف مقياس فوجيتا شدة الأعاصير القمعية من F0 إلى F5. تبدأ F0 بأضرار خفيفة مثل تكسر أغصان الأشجار، ثم تزداد الشدة حتى F5 التي تسبب دمارا هائلا، مثل تدمير مبان كبيرة وتطاير سيارات وأجسام لمئات الأمتار. قيم السرعة.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الإعصار المداري: محيط دافئ ومنخفض عميق"؟

A: الإعصار المداري يتكون فوق المحيطات المدارية الدافئة في فصل الصيف عندما تبلغ درجة حرارة المياه نحو 26.5°C أو أكثر. لذلك لا يتكون فوق اليابسة؛ لأنه يحتاج إلى بخار ماء وحرارة كامنة مصدرهما المحيط. أعاصير مركزها منخفض جوي عميق، تحيط به سحب حلزونية ضخمة، وترافقها أمطار غزيرة ورياح عاتية. ترتفع كتل الهواء الرطب وتتكاثف إلى سحب ركامية مزنية، فتتحرر الحرارة الكامنة. يؤدي استمرار التبخر والتكاثف إلى تسخين الهواء داخل السحب ودفعه إلى أعلى، فينخفض الضغط أكثر، وتندفع الرياح بسرعة نحو المركز.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "المخاطر الطبيعية والفيضانات"؟

A: المخاطر الطبيعية حوادث مفاجئة وغير متوقعة تحدث طبيعيا وتغير نمط الحياة اليومي، وقد تسبب خسائر بشرية ومادية وتعطل النشاط الاجتماعي والاقتصادي. ومن أبرز المخاطر المرتبطة بالطقس والمناخ: الأعاصير، والفيضانات، والجفاف، وموجات الحر. تدفق المياه على سطح اليابسة التي تكون جافة غالبا، وقد يحدث خلال مدة قصيرة أو طويلة ويستمر أياما أو أسابيع. ينتج الفيضان من أمطار غزيرة ترافق العواصف الرعدية أو الأعاصير، أو من أمطار خفيفة مستمرة فوق المنطقة نفسها حتى يتراكم الماء. وتزيد الأنشطة البشرية من احتمال حدوثه أو من حجم أضراره عندما تقل قدرة الأرض على امتصاص الماء.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الجفاف وموجات الحر"؟

A: الجفاف هو نقص هطل الأمطار على مدد زمنية طويلة يؤدي إلى نقص المياه. يربط الكتاب الجفاف غالبا بتغير أنماط الرياح العالمية؛ إذ تستقر أنظمة ضغط مرتفع فوق مناطق قارية، فيهبط الهواء لأسابيع أو أشهر، فيسخن ويمنع تشكل السحب والهطل. في المناطق الجافة يقل مجموع المطر السنوي عن 250 mm. وتتعدد الأسباب: تغير أنماط الطقس، وارتفاع الحرارة، والتضاريس، إضافة إلى أسباب بشرية مثل الإفراط في ضخ المياه الجوفية، وإزالة الغابات، والزراعة المتكررة. تؤدي موجات الحر إلى ارتفاع درجة الحرارة فوق متوسط المنطقة بنحو 5°C لعدة أيام متواصلة لا تقل عن 3 أيام، مع درجة عظمى لا تقل عن.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "كيف يغير التغير المناخي الطقس القاسي"؟

A: منذ الثورة الصناعية أدت الأنشطة البشرية، وخصوصا حرق الوقود الأحفوري، إلى زيادة غازات الدفيئة مثل ثاني أكسيد الكربون والميثان. زاد ذلك أثر الدفيئة، فارتفعت حرارة الهواء والمحيطات وتأثرت دورة الماء وازدادت كميات الجليد المنصهرة في المناطق القطبية. مع ارتفاع حرارة المحيطات وزيادة رطوبة الهواء تصبح بعض الأعاصير المدارية أشد قوة وأغزر مطرا، فتزداد مخاطر الفيضانات في المناطق الساحلية. كما أن تغير أنماط الهطل قد يجعل الأمطار أكثر شدة أو أكثر تكرارا في بعض المناطق. يزيد الاحترار العالمي التبخر من التربة ويخفض رطوبتها، لذلك يرتبط بزيادة قابلية بعض المناطق.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "المبادئ التي ترتب الأحداث"؟

A: التأريخ النسبي لا يعطي العمر بالسنوات؛ بل يضع الأحداث في ترتيب زمني. فإذا كانت طبقة تعلو طبقة أخرى في تعاقب لم ينقلب، فالطبقة السفلى أقدم. وإذا قطع صدع أو قاطع ناري طبقات رسوبية، فهو أحدث من الطبقات التي يقطعها. ترتيب الصخور والأحداث الجيولوجية من الأقدم إلى الأحدث نسبة إلى بعضها دون إعطائها عمرا محددا. مبدأ الترسيب الأفقي يقول إن الرسوبيات تترسب أصلا في طبقات أفقية، وما يظهر من ميل أو طي هو حدث لاحق. لذلك لا يطبق مبدأ التعاقب الطبقي مباشرة على طبقات مقلوبة بفعل حركات تكتونية عنيفة؛ لأن الأقدم قد يصبح فوق الأحدث.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "القاطع والاستمرارية والاحتواء"؟

A: يعطي مبدأ القاطع والمقطوع قاعدة مباشرة: التركيب الذي يقطع غيره أحدث مما يقطعه. ينطبق ذلك على الصدوع والقواطع النارية والطفوح التي تخترق أو تغطي طبقات أقدم. أما مبدأ الاستمرارية الجانبية فيساعد على إعادة وصل طبقة واحدة تعرضت للحت والتعرية؛ فالطبقة الرملية في حوض الترسيب لها العمر نفسه في المواقع المختلفة ما دامت تمثل الامتداد نفسه. ويستخدم مبدأ الاحتواء عندما يحتوي جسم صخري قطعا من جسم آخر؛ فالقطع المحتواة أقدم من الجسم الحاوي. لذلك تكون الطبقة الرسوبية التي تضم قطعا من صخر ناري أقدم قد ترسبت بعد تكشف ذلك الصخر الناري وتفتته.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "التوافق وعدم التوافق"؟

A: التوافق هو ترتيب طبقات رسوبية بعضها فوق بعض متوازية ومتتالية زمنيا من دون انقطاع في الترسيب. في الطبيعة لا تكون الطبقات دائما متوافقة؛ فقد يحدث حت أو توقف ترسيب مدة طويلة ثم يعود الترسيب فوق سطح قديم. علاقة بين طبقات تدل على فجوة زمنية، إما بسبب حت وتعرية أو بسبب انقطاع الترسيب ثم استئنافه. عدم التوافق الحتي سطح متعرج يفصل بين مجموعتين متوازيتين غالبا من الصخور الرسوبية. وعدم التوافق الزاوي يحدث عندما تترسب طبقات أفقية، ثم تطوى أو تميل وتتعرض للحت، ثم تترسب فوقها طبقات أحدث أفقية. أما اللاتوافق فيفصل غالبا بين صخور نارية أو متحولة قديمة وصخور رسوبية.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "النظائر والاضمحلال وعمر النصف"؟

A: التأريخ النسبي يوضح ترتيب الأحداث، لكنه لا يعطي أعمارا بالسنوات. لذلك يستخدم العلماء التأريخ المطلق المعتمد على النشاط الإشعاعي للعناصر المشعة الموجودة في الصخور والمعادن. ذرات للعنصر نفسه لها عدد البروتونات نفسه، لكنها تختلف في عدد النيوترونات، ولذلك يختلف عددها الكتلي مثل نظائر الكربون 12 و13 و14. بعض النظائر غير مستقرة ومشعة؛ تتحلل تلقائيا بإطلاق جسيمات ألفا أو بيتا وأشعة غاما حتى تنتج نظائر أكثر استقرارا. تسمى النظيرة غير المستقرة النظيرة الأم المشعة، وتسمى الناتجة منها النظيرة الوليدة.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "حساب العمر المطلق"؟

A: لحساب العمر المطلق نحدد أولا عدد ذرات النظيرة الأم الأصلية: N0 = Np + Nd، حيث Np مقدار النظيرة الأم المتبقية، وNd مقدار النظيرة الوليدة المستقرة. بعد ذلك نحدد عدد مدد عمر النصف n من العلاقة Np = N0 × (1/2)n. بعد إيجاد n نحسب العمر المطلق من العلاقة: T = T1/2 × n. في مثال عينة كتلتها 400 g تحلل منها 350 g خلال 15 days، بقي 50 g، أي أن 400 أصبحت 50 بعد ثلاث مدد عمر نصف؛ إذن عمر النصف 5 days، وبعد 30 days تكون ست مدد عمر نصف فيبقى 6.25 g. في مثال مطياف الكتلة: إذا كانت النظيرة الأم المتبقية 11915 ذرة والوليدة 35745 ذرة، فإن N0 = 47660. النسبة 11915/47660.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "أي الصخور تصلح للتأريخ الإشعاعي"؟

A: الصخور النارية هي الأفضل في التأريخ الإشعاعي؛ لأن المعادن عند تبلورها من الماغما تحبس النظيرة الأم المشعة داخل البلورة، ثم تبدأ النظيرة بالتحلل إلى وليدة مستقرة. لذلك يدل العمر المقاس على لحظة تبلور المعدن وانغلاق النظام، لا على نشأة الماغما نفسها. في الصخور المتحولة قد تؤدي الحرارة والضغط وإعادة التبلور إلى فتح النظام الإشعاعي وفقد أو كسب ذرات. وعند انتهاء التحول يغلق النظام من جديد، فيعطي التأريخ عمرا أحدث من عمر الصخر الأصلي؛ لأنه يؤرخ لحظة انتهاء التحول. تؤرخ بعض الصخور الرسوبية الكيميائية لأن النظام يغلق عند الترسيب. أما الرسوبية الفتاتية فلا.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "صخور الركيزة وما قبل الكامبري"؟

A: درس الجيولوجيون الصخور المتكشفة في الأردن والعينات المستخرجة من آبار النفط، مستخدمين التأريخ النسبي والمطلق لترتيب الصخور وفهم الأحداث الجيولوجية. تمتد صخور ما قبل الكامبري في الأردن بين 800 و540 million years، وتسمى أقدمها صخور الركيزة. أقدم الصخور الموجودة في الأردن، وتتكشف حول مدينة العقبة، وعلى امتداد الجانب الشرقي لوادي عربة، وجنوب شرق البحر الميت. قدر العلماء عمر أقدم الصخور في الأردن بنحو 800 million years، وهي صخور متحولة من النايس والشيست في وادي أبو برقة شرق وادي عربة، وتتميز بعض عيناتها ببلورات الغارنت.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "صخور الحياة القديمة والمتوسطة والحديثة"؟

A: تمتد صخور حقبة الحياة القديمة في الأردن بين 540 و225 million years، وتتكشف فوق صخور الركيزة ويفصل بينهما سطح التسوية. من أشهر صخورها الصخور الرملية الملونة والبيضاء، ومنها صخور البترا الوردية التابعة للعصر الكامبري. تتكون صخور نهاية الأوردوفيشي والسيلوري غالبا من الغضار. ولا توجد في الأردن صخور للديفوني والكربوني، ويرجح أنها تعرضت للحت والتعرية نتيجة الرفع المرتبط بالحركة الهرسينية البانية للجبال. تمتد صخور حقبة الحياة المتوسطة بين 225 و65 million years، وتنتشر خاصة صخور العصر الكريتاسي. وتعود الصخور الرملية والغرينية والطينية في مناطق مثل شمال شرق.

Q: اشرح الفكرة الرئيسة في قسم "الموارد المعدنية والصخور الصناعية"؟

A: تحتوي صخور الركيزة على موارد تابعة لما قبل الكامبري، مثل الصخور الغرانيتية حول العقبة ووادي عربة، وتستخدم في البناء والديكور ورصف الشوارع. ويستخرج الفلسبار من الصخور الغرانيتية لصناعة الزجاج والسيراميك. يتموضع الذهب في صخور نسق أحيمر البركانية في وادي أبو خشيبة ووادي الحور، مصاحبا لعروق من الكوارتزبورفيري، ويستخدم في الصناعات الإلكترونية والجواهر والحلي. رمل السيليكا له جزء أوردوفيشي وجزء كريتاسي سفلي، لذلك يطلب السؤال أحيانا الموقع أو الاستخدام بدلا من حقبة واحدة فقط.