Specialized Arabic Tawjihi flashcards 2026

ما المقصود بـ البلاغة؟

مطابقة الكلام لمقتضى الحال مع فصاحته.

ما المقصود بـ مقتضى الحال؟

مراعاة الظروف المحيطة بالكلام وحال المخاطب ومقامه.

ما الفكرة التي يوضحها مراعاة المقام في الفخر؟

1. تحديد المقام: مقام فخر بالكرم. 2. تحليل اللفظ: 'الجفنات' جمع قلة (من 3 إلى 10). 3. النتيجة: الفخر يتطلب الكثرة، لذا كان الأولى استخدام 'الجفان' (جمع كثرة).

ما الفكرة التي يوضحها الصورة الفنية والعبارة المباشرة؟

1. بيت امرئ القيس لا يكتفي بالإخبار عن السرعة، بل يرسم صورة حركة متتابعة: مكرّ، مفرّ، مقبل، مدبر. 2. التشبيه بجلمود صخر حطه السيل يزيد الإحساس بقوة الاندفاع. 3. الجملة المباشرة تخبر عن السرعة فقط، لذلك تقل فيها الصورة الفنية وجمال التركيب.

ما المقصود بـ الحقيقة؟

الحقيقة: هي استعمال الكلام في معناه الحقيقي

ما المقصود بـ المجاز؟

المجاز: هو استعمال اللفظ بغير المعنى الحقيقي؛ لوجود قرينة، وعلاقة

ما المقصود بـ القرينة؟

القرينة: هي الدليل الذي يمنع إرادة المعنى الحقيقي

ما المقصود بـ أنواع العلاقة في المجاز؟

العلاقة بين معنى اللفظ الحقيقي ومعناه المجازي يمكن أن تكون المشابهة أو غير المشابهة.

ما المقصود بـ الاستعارة؟

الاستعارة: تشبيه حُذف منه المشبه أو المشبه به، على سبيل المجاز الذي علاقته المشابهة، مع وجود قرينة تمنع من إرادة المعنى الأصلي للمشبه به أو المشبه

ما المقصود بـ الاستعارة التصريحية؟

هي التي ذُكر فيها المشبه به صريحاً، وحُذف منها المشبه، مع إيراد القرينة

ما المقصود بـ الاستعارة المكنية؟

هي التي ذُكر فيها المشبه، وحُذف منها المشبه به، وكُني عنه بذكر لازم من لوازمه. دور

اذكر مثال على الاستعارة التصريحية

قوله: (رأيتُ أسداً يدافع عن الوطن)؛ حيث استُعير لفظ (الأسد) للجندي، فالمشبه (الجندي) محذوف، والمشبه به (الأسد) مذكور

ما المقصود بـ المجاز المرسل؟

استعمال الكلمة في غير معناها الأصلي، لوجود قرينة، وعلاقة غير المشابهة. لماذا سُمي 'مرسلاً'.: سُمي المجاز المرسل بذلك

ما المقصود بـ ؛ لأنه أُرسل عن التقييد؛ أي؟

أُطلق عن التقييد بعلاقة واحدة كالاستعارة المقيدة بالمشابهة فحسب، بل له علاقات كثيرة

ما المقصود بـ علاقة اعتبار ما سيكون؟

قال تعالى: ﴿إِنِّي أَرَانِي أَعْصِرُ خَمْرًا﴾؛ إذ يستحيل عصر الخمر، فاستُعمل لفظ (خمرًا) باعتبار ما سيكون عليه العنب في المستقبل

ما المقصود بـ علاقة اعتبار ما كان؟

جاء مدير للمعلّمين في حفل أقيم لتكريم المدير السابق: استُعمل لفظ (مديركم) باعتبار ما كان عليه في الماضي

ما المقصود بـ النهي الحقيقي؟

هو طلب الكف عن الفعل، على وجه الإلزام، ويكون من الأعلى إلى الأدنى منزلة

ما المقصود بـ تدرج مراتب النهي؟

يختلف الغرض البلاغي للنهي بناءً على منزلة المتكلم والمخاطب: (من الأعلى للأدنى = نهي حقيقي/إلزام)، (بين المتساويين = التماس)، (من الأدنى للأعلى = دعاء). معنى إضافي (التحقير): يخرج النهي إلى معنى التحقير، مثل: «لا تجهد نفسك في ما تعب فيه الكرام

ما المقصود بـ قال تعالى؟

﴿وَلَا تَجَسَّسُوا وَلَا يَغْتَب بَّعْضُكُم بَعْضًا﴾

ما المقصود بـ النهي بمعنى الدعاء؟

قال تعالى: ﴿رَبَّنَا لَا تُؤَاخِذْنَا إِن نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا﴾

ما المقصود بـ مفهوم النداء الحقيقي؟

هو طلب المتكلم إقبال المخاطب عليه بحرف ينوب مناب (أنادي)

ما المقصود بـ حذف حرف النداء؟

قد يُحذف حرف النداء، ويُقدّر، ومثال المحذوف قوله تعالى: ﴿يُوسُفُ أَيُّهَا الصِّدِّيقُ﴾ (يوسف: 46)

ما المقصود بـ الندبة؟

تُستخدم (وا) لنداء المتوجع منه (وا رأساه)، أو لنداء الميت المتفجع عليه، أو في تفجع قريش في الجاهلية على موت عبد المطلب

ما المقصود بـ أدوات النداء واستخداماتها؟

تستخدم (يا) للقريب والبعيد، و(أيا) للبعيد، و(الهمزة) و(أي) للقريب، و(وا) للندبة

ما المقصود بـ النقد الأدبي؟

النقد لغةً: التمييز بين الجيد والرديء

ما المقصود بـ اصطلاحاً؟

دراسة النص الأدبي لمعرفة قيمته الفنية، بتفسيره، وتحليله، وموازنته بغيره، ثم الحكم عليه. طبيعة النقد (علم وفن): يوصف النقد الأدبي بأنه علم وفن؛ فهو علم لأن له أصولاً وقواعد وأدوات تحليلية، وهو فن لأن الناقد يوظف ذوقه الجمالي وحسه اللغوي في قراءة النصوص

ما المقصود بـ غايات النقد الأدبي؟

1. تربية الذوق الفني العام. 2. تنمية قدرات القارئ على الحكم والتقييم. 3. الكشف عن الأفكار النبيلة. 4. تطوير الأسلوب الأدبي لدى الناشئة والمبتدئين

ما المقصود بـ غايات النقد الأدبي؟

للنقد غايات تفيد الفرد والمجتمع، أهمها: تربية الذوق الفني العام، تنمية قدرات القارئ على الحكم والتقييم، الكشف عن الأفكار النبيلة، وتطوير الأسلوب الأدبي لدى الناشئة والمبتدئين

ما المقصود بـ عناصر العمل الأدبي؟

يتكون العمل الأدبي من خمسة عناصر رئيسة لا تنفصل عن بعضها: اللغة، والأفكار، والعاطفة، والصورة، والإيقاع

ما المقصود بـ الجناس؟

الجناس هو تشابه كلمتين في اللفظ واختلافهما في المعنى، مثل قول أحمد شوقي: 'وَسَلا مِصْرَ هَل سَلا القَلبُ عَنها أَوْ أَسى جُرحَهُ الزَّمانُ المُؤَسِّي'

ما المقصود بـ المنهج اصطلاحاً؟

خطة بحثية لدراسة النص الأدبي، وكشف جمالياته الفنية وقيمة مضمونه انطلاقاً من منظومة من المبادئ والأفكار المتسقة

ما المقصود بـ تقسيم المناهج النقدية؟

يمكن تقسيم المناهج النقدية إلى: مناهج خارجية، ومناهج داخلية

ما المقصود بـ المناهج الخارجية؟

هي مناهج نقدية تعتمد في تحليل العمل الأدبي على العوامل الخارجية المحيطة به، فتستعين بالواقع التاريخي

ما المقصود بـ مبادئ الثلاثة للمنهج التاريخي؟

يقوم المنهج التاريخي على ثلاثة مبادئ: العصر (الظروف السياسية والاقتصادية والاجتماعية)، والبيئة (المكان الجغرافي والوسط الاجتماعي)، والعرق (الهوية الثقافية للأمة)

ما المقصود بـ مبدأ المناهج الداخلية؟

تقوم المناهج الداخلية على مبدأ: «يُفهم النص الأدبي من عناصره الفنية واللغوية الداخلية، دون العناية بأي من العوامل الخارجية»

ما المقصود بـ مفهوم البنيوية؟

ينظر المنهج البنيوي للنص بوصفه «بنية لغوية فيها نظام من العلاقات الداخلية بين مكوناتها، وهي بنية مكتفية بذاتها، لا تحتاج إلى أي عامل من خارج النص لتحليلها». مقولة

ما المقصود بـ المذهب الأدبي؟

مجموعة من المبادئ والقواعد الفكرية والجمالية والأخلاقية التي يتبعها مجموعة من الأدباء في حقبة زمنية معينة، ويعبر المذهب عن رؤية مشتركة تجاه العالم والإنسان، ويلتزم طرائق تعبير فنية معينة. المذهب الكلاسيكي (البعث والإحياء): مذهب أدبي محافظ ملتزم بتقاليد الأدب القديم، رائده في الشعر العربي محمود سامي البارودي

ما المقصود بـ مفهوم المعارضة الشعرية؟

فن أدبي ينظم فيه الشاعر قصيدة على منوال قصيدة لشاعر آخر، ملتزماً وزن القصيدة وقافيتها. التناص (تداخل النصوص): هو دمج الأديب جزءاً من نص آخر أو إشارة إليه في عمله الأدبي، مما يولد قيمة فنية جديدة من تفاعل النصوص

ما المقصود بـ مفهوم المفارقة؟

أن يفاجئ مبدع النص الأدبي قارئه بشيء مخالف لأفق التوقع، فيخرج عن المألوف ليحدث كسراً للتوقع يضفي جمالية مضافة. فوائد

ما المقصود بـ أهداف المعارضات؟

تكون غالباً للمنافسة الفنية لإظهار القدرة الأدبية، أو الإعجاب بالقصيدة المعارضة، أو انتقادها.. يوضح هذا الجزء من درس من مفاهيم النقد الأدبي الحديث: المعارضات، والتناص، والمفارقة كيف ننتقل من التعريف إلى التطبيق؛ نقرأ الشرط الرياضي أو الهندسي، نحدد القانون المرتبط به، ثم نراجع الناتج النهائي ووحداته أو دلالته في السؤال

ما المقصود بـ تطبيق عروضي؟

عند تقطيع السطر الشعري: (أَيَخُونُ إِنْسَانٌ بِلادَهُ.) نجد التفعيلات: (مُتَفَاعِلُنْ / مُتَفَاعِلُنْ).. يوضح هذا الجزء من درس شعر التفعيلة كيف ننتقل من التعريف إلى التطبيق؛ نقرأ الشرط الرياضي أو الهندسي، نحدد القانون المرتبط به، ثم نراجع الناتج النهائي ووحداته أو دلالته في السؤال

ما المقصود بـ مفهوم النقد الموضوعي؟

هو منهج "يقتضي بضرورة التخلي عن الأحكام المسبقة، واستقبال الموضوعات في ضوء المقاييس الفنية بناءً على ما فيها من صور فنية ورؤى تستوجب التفاعل معها"