البيتُ الشِّعريُّ الذي ذكر فيه الشّاعرُ مظهر (تفضيل الألفاظ الدخيلة من الثّقافات الأخرى) من مظاهر تراجُع اللُّغة العربيّة في نفوس أبنائها في قصيدة (العربية في ماضيها وحاضرها):
سؤال وزاري مع الحل
البيتُ الشِّعريُّ الذي ذكر فيه الشّاعرُ مظهر (تفضيل الألفاظ الدخيلة من الثّقافات الأخرى)…
- أسئلة وزارية - اللغة العربية - الدورة التكميلية 2021
تجربة السؤال
السؤال ١٤
أ
كَمْ لَفْظَةٍ جُهِدَتْ مِمّا نُكَرِّرُها حتّى لَقَدْ لَهَثَتْ مِنْ شِدَّةِ التَّعَبِ
ب
أَزْرى بِبِنْتِ قُرَيْشٍ ثُمَّ حارَبَها مَنْ لا يُفَرِّقُ بَيْنَ النَّبْعِ والغَرَبِ
ج
ولَفْظَةٍ سُجِنَتْ في جَوْفِ مُظْلِمَةٍ لَمْ تَنْظُرِ الشَّمْسُ مِنْها عَيْنَ مُرْتَقِبِ
د
نَطيرُ لِلَّفْظِ نَسْتَجْديهِ مِنْ بَلَدٍ ناءٍ وأَمْثالُهُ مِنّا عَلى كَثَبِ
ليش؟
الإجابة الصحيحة: نَطيرُ لِلَّفْظِ نَسْتَجْديهِ مِنْ بَلَدٍ ناءٍ وأَمْثالُهُ مِنّا عَلى كَثَبِ
قوله (نطير للفظ نستجديه من بلد ناء) يصف الاتجاه إلى استعارة ألفاظ من بلاد بعيدة مع وجود ما يماثلها قريبًا في لغتنا.ما في مفتاح من الوزارة لهذا السؤال، فحلّه فريقنا مرتين بشكل مستقل واتفق الحلّان.المصدر: امتحان اللغة العربية الوزاري 2021، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية، ف2، خطة 2018 ، جامعات، نموذج s230، مع الإجابات
أسئلة أخرى من نفس الورقة
- ١٥البيتُ الشِّعريُّ من قصيدة (العربية في ماضيها وحاضرها) الذي صوّر فيه الشّاعرُ العربيّة…
- ١في نصّ (النَّهضة العربيّة المتجدّدة: تأييدٌ للحقِّ ونصرةٌ للعدل) أكّد سموُّ الأمير الحسن…
- ٢معنى كلمة (أُزجي) الواردة في العبارة (إنّني أُزجي التَّهنئة بهذه المناسبة المُباركة إلى…
- ٣دلالةُ المخطوط تحته في العبارة (إنَّ التَّمسُّكَ باستقلالنا الثَّقافيِّ يُعيدُ تجديدَ…
- ٤الغرضُ الرّئيسُ من تَعَلُّمِ التّاريخِ كما نستنتجُ من العبارةِ (لا يُعَدُّ التّاريخُ…
- ٧(وَهُمُ الأَبْطالُ والأَقْصى لَهُمْ وَبِهِمْ تَزْهو الرَّوابي والشِّعابُ) المقصودُ بما…