Practice with answers
Islamic Education questions with worked answers, organised by unit and lesson. This is a quick preview — practise the full bank under a timer inside TawjihiAI.
Q: لماذا سميت سورة النور بهذا الاسم؟
A: سميت بهذا الاسم لقول الله تعالى: ﴿اللَّهُ نُورُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ﴾ (النور: 35)، ولما فيها من فضائل وأحكام تعد قبساً من نور الله تعالى.
Q: عرف بسورة النور من حيث نوعها وعدد آياتها.
A: سورة النور سورة مدنية، وعدد آياتها 64 آية، ونزلت بعد سورة الحشر.
Q: ما هي الوصية التي أوصى بها عمر بن الخطاب رضي الله عنه بخصوص سورة النور؟
A: أوصى بتعليم النساء سورة النور، فقال: (علموا نساءكم سورة النور).
Q: عرّف النفاق واذكر أقسامه كما ورد في الدرس.
A: النفاق هو إبطان الكفر وإظهار الإسلام. وينقسم إلى قسمين: 1. نفاق اعتقادي: وهو أن يظهر المنافق الإيمان ويخفي الكفر، وهو مخرج من الملة. 2. نفاق عملي: وهو معصية يرتكبها المنافق لكنه يصر عليها ويكثر منها.
Q: لماذا سميت سورة التوبة بأسماء أخرى؟ اذكر اثنين منها.
A: سميت بالفاضحة، والكاشفة، والمخزية، والمبعثرة، والمقشقشة؛ وذلك لكثرة ما تحدثت عن صفات المنافقين.
Q: ما هي صفات المنافق الثلاث التي ذكرها النبي ﷺ في الحديث الشريف؟
A: إذا حدّث كذب، وإذا وعد أخلف، وإذا اؤتمن خان.
Q: ما دلالة قوله تعالى: ﴿قُل لَّا تُقْسِمُوا طَاعَةٌ مَّعْرُوفَةٌ﴾؟
A: يأمر الله سبحانه نبيه بأن يوبخ المنافقين، فإيمانهم باللسان لا قيمة له، والمطلوب هو الطاعة الحقيقية لا كثرة الحلف.
Q: موقف المنافقين من الجهاد
A: المؤمن يمتثل لأمر الله ورسوله، ويجاهد بماله ونفسه، ويؤمن بالوعد الإلهي بالتمكين.
Q: بناءً على الآيات الكريمة، كيف وصف الله تعالى حلف المنافقين؟ وما هو موقفهم الحقيقي من طاعة الرسول ﷺ؟
A: وصف الله حلفهم بأنه 'جهد أيمانهم' أي أنهم يجتهدون في الحلف بأغلظ الأيمان كذباً. أما موقفهم من طاعة الرسول ﷺ فهي 'طاعة معروفة' باللسان فقط دون القلب، وهم يتهربون من الخروج للجهاد ويكذبون في ادعاءاتهم.
Q: ما هو واجبك تجاه من يسيء إلى رموز الإسلام؟
A: واجب الدفاع عن الحق، وتبيين الحقيقة بالحكمة والموعظة الحسنة، والإنكار القلبي والفعلي حسب القدرة، والالتزام بالمنهج النبوي في التعامل.
Q: ما دلالة اقتران الصلاة على النبي ﷺ بذكر الله في الآية 56؟
A: يدل على عظم مكانة النبي ﷺ عند الله، وأن طاعته ومحبته جزء لا يتجزأ من الإيمان بالله.
Q: كيف تساهم في محاربة 'المرجفين' في عصرنا الرقمي؟
A: من خلال التحقق من الأخبار قبل نشرها (التثبت)، وعدم المساهمة في نشر الشائعات، ونشر الحقائق الموثقة.
Q: [[figure: p38_رسم_توضيحي_للعقل]] تأمل الصورة في صفحة 38، ماذا تستنتج من عبارة 'أي شيء عجز العقل عن إدراكه أخبرنا الوحي به إن كان فيه نفع لنا'؟
A: نستنتج أن الوحي يكمل العقل، فالعقل له حدود في الإدراك، والوحي يأتي ليخبرنا بالغيبيات والحقائق التي لا يمكن للعقل الوصول إليها بمفرده، مما يثبت تكامل النقل والعقل.
Q: ما المقصود بـ 'المعجزة' في سياق إثبات النبوة؟
A: هي أمر خارق للعادة، مقرون بالتحدي، يجريه الله تعالى على يد أنبيائه لإثبات صدق رسالتهم.
Q: علل: وجوب طاعة الرسول صلى الله عليه وسلم.
A: لأن الله تعالى أوجب طاعته وجعل محبته مرتبطة بطاعة الله، كما في قوله تعالى: ﴿مَنْ يُطِعِ الرَّسُولَ فَقَدْ أَطَاعَ اللَّهَ﴾ (النساء: 80).
Q: هيمنة القرآن الكريم وخصائصه
A: تضمن القرآن خلاصة التعاليم الإلهية، وجاء مؤيداً ومصدقاً للحق الذي في الكتب السابقة، وناسخاً لها ومهيمناً عليها.
Q: قارن بين القرآن الكريم والكتب السماوية السابقة من حيث الحفظ.
A: القرآن الكريم هو الكتاب الوحيد الذي تكفل الله بحفظه، بينما أوكل الله حفظ الكتب السابقة لأهلها.
Q: استدل من القرآن الكريم على وجوب الإيمان بالكتب السماوية كركيزة أساسية في العقيدة.
A: قال تعالى: ﴿ءَامَنَ الرَّسُولُ بِمَا أُنزِلَ إِلَيْهِ مِن رَّبِّهِ وَالْمُؤْمِنُونَ كُلٌّ ءَامَنَ بِاللَّهِ وَمَلَٰئِكَتِهِ وَكُتُبِهِ وَرُسُلِهِ﴾ (البقرة: 285).
Q: استدل بآية قرآنية على خروج الدابة.
A: قال تعالى: ﴿وَإِذَا وَقَعَ الْقَوْلُ عَلَيْهِمْ أَخْرَجْنَا لَهُمْ دَابَّةً مِنَ الْأَرْضِ تُكَلِّمُهُمْ أَنَّ النَّاسَ كَانُوا بِآيَاتِنَا لَا يُوقِنُونَ﴾.
Q: علامات الساعة الكبرى
A: هي علامات منها ما وقع ومنها ما لم يقع بعد، وتكون مقدمات للساعة.
Q: ما هي الحكمة من نزول عيسى بن مريم عليه السلام؟
A: يحكم بشريعة الإسلام، ويحيي من شأنها ما تركه الناس، ويكون قائداً ربانياً وإماماً عادلاً.
Q: كيف يطبق المسلم منهج 'التوازن والاعتدال' في حياته اليومية وفقاً لتوجيهات الحديث؟
A: من خلال استغلال أوقات النشاط في العبادة (الصباح، آخر النهار، الليل) وعدم تكليف النفس ما لا تطيق، والالتزام بالسداد والقصد في العبادة.
Q: لماذا نهى النبي ﷺ عن التشدد في العبادة؟ وما عاقبة المتشددين؟
A: نهى عنه لأنه يؤدي إلى إرهاق النفس أو ما لا تستطيعه، أو يؤدي إلى الملل في العبادة. وعاقبة المتشددين كما في الحديث: «هَلَكَ الْمُتَنَطِّعُونَ» (أي المتشددون).
Q: وضح معاني المفردات التالية: يُشَادُّ الدِّينَ، سَدِّدُوا، الغَدْوَة، الدُّلْجَة.
A: يُشَادُّ الدِّينَ: يطلب التشدد في الدين. سَدِّدُوا: افعلوا السداد والصواب. الغَدْوَة: السير أول النهار. الدُّلْجَة: آخر الليل.
Q: استنتج العلاقة بين صلاح الحاكم واختيار البطانة بناءً على الآية الكريمة: ﴿وَأَنِ احْكُم بَيْنَهُم بِمَا أَنزَلَ اللَّهُ وَلَا تَتَّبِعْ أَهْوَاءَهُمْ وَاحْذَرْهُمْ أَن يَفْتِنُوكَ عَن بَعْضِ مَا أَنزَلَ اللَّهُ إِلَيْكَ﴾.
A: الآية توضح وجوب التزام الحاكم بشرع الله والابتعاد عن أهواء البطانة الفاسدة التي قد تفتنه عن الحق، مما يؤكد أن صلاح الحاكم يتطلب بطانة صالحة تعينه على تطبيق شرع الله.
Q: لماذا يُعد اختيار البطانة الصالحة أصلاً من أصول نظام الحكم في الإسلام؟
A: لأن الحكم مسؤولية عظيمة تتعلق برعاية مصالح الأمة وتسيير شؤونها، وهي مهمة خطيرة يحتاج فيها الحاكم لمن يعينه في أدائها، فصلاح أمر الأمة مرتبط بصلاح حكامها ومستشاريهم.
Q: ما هي واجبات البطانة الصالحة تجاه الحاكم؟
A: 1. حث الحاكم على فعل الخير وتحقيق العدل. 2. نهي الحاكم عن الظلم وفعل الشر. 3. تقديم النصح والإرشاد. 4. تذكير الحاكم بالخير. 5. طاعته والعمل على نصرته ما أقام شرع الله.
Q: عرّف يوم النحر.
A: هو يوم العاشر من ذي الحجة، وهو يوم عيد الأضحى.
Q: عرّف البلد الحرام.
A: مكة المكرمة، التي جعل الله لها حرمة ومكانة عظيمة.
Q: عرّف خطبة الوداع.
A: الخطبة التي ألقاها النبي ﷺ في حجة الوداع، وتضمنت أصول الدين وحقوق المسلمين.
Q: اشرح عبد الله بن مسعود رضي الله عنه مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - من السابقين للإسلام، وكان ممن جهروا بالقرآن الكريم عند الكعبة. - كان نحيل الجسم لكنه قوي الإيمان، وشهد بدراً والمشاهد كلها. - قال عنه عمر بن الخطاب: 'كُنيف مُلئ فقهاً'. - سؤال سريع: ما هو اللقب الذي أطلقه أمير المؤمنين عمر بن الخطاب على عبد الله بن مسعود؟
Q: اشرح مفهوم الصحابي مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: يتناول هذا الدرس التعريف بنخبة من صحابة رسول الله ﷺ، واستخلاص الدروس والعبر من سيرهم العطرة، وبيان دورهم في خدمة الإسلام.
Q: اشرح العبادلة الأربعة مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: لقب أُطلق على أربعة من علماء الصحابة وهم: عبد الله بن عمر، عبد الله بن عباس، عبد الله بن الزبير، وعبد الله بن عمرو بن العاص.
Q: اشرح الظهار مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: قول الرجل لزوجته: أنتِ عليّ كظهر أمي، وهو منكر من القول ومحرم في الإسلام.
Q: اشرح سيرة زينب بنت محمد ﷺ مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: يتناول الدرس مكانة المرأة في الإسلام مقارنة بالجاهلية، مع استعراض سير أربع من الصحابيات الجليلات، وتوضيح الأحكام الشرعية المتعلقة بالظهار.
Q: اشرح سير الصحابيات الجليلات مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - زينب بنت محمد ﷺ: ابنة النبي الكبرى، عانت في هجرتها ووفائها لزوجها أبي العاص بن الربيع. - حفصة بنت عمر رضي الله عنهما: أم المؤمنين، كانت حافظة للقرآن الكريم، وعُرفت بصيامها وقيامها. - أم معبد الخزاعية رضي الله عنها: اشتهرت بقصتها مع النبي ﷺ أثناء الهجرة وبركة دعائه في شاتها. - خولة بنت ثعلبة رضي الله عنها: الصحابية التي نزل في شأنها مطلع سورة المجادلة بسبب
Q: اشرح سير أعلام علماء فلسطين مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: يتناول هذا الدرس التعريف بثلاثة من أبرز علماء فلسطين الذين تركوا بصمة علمية وجهادية، مع استخلاص الدروس والعبر من سيرهم العطرة.
Q: اشرح القاضي الفاضل مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: عبد الرحيم البيساني، ولد في عسقلان، كان كاتباً وأديباً ووزيراً لصلاح الدين الأيوبي، عُرف بحبه للكتب.
Q: اشرح الدروس المستفادة من حياة العلماء مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: يتناول هذا الدرس التعريف بثلاثة من أبرز علماء فلسطين الذين تركوا بصمة علمية وجهادية، مع استخلاص الدروس والعبر من سيرهم العطرة.
Q: اشرح مشروعية الطلاق وحكمته مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - الأدلة: الكتاب ﴿الطَّلَاقُ مَرَّتَانِ فَإِمْسَاكٌ بِمَعْرُوفٍ أَوْ تَسْرِيحٌ بِإِحْسَانٍ﴾ (البقرة: 229)، والسنة: (أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ طَلَّقَ حَفْصَةَ، ثُمَّ رَاجَعَهَا)، والإجماع. - الحكمة: شرع الله الطلاق كحل ضروري عند استحالة العشرة الزوجية ووقوع الشقاق، منعاً للعداء والضرر، وإتاحة الفرصة لكل منهما لبناء حياة جديدة ﴿و
Q: اشرح شروط وقوع الطلاق مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - العقل: لا يقع طلاق المجنون أو المعتوه أو النائم أو المغمى عليه. - القصد: لا يقع طلاق الهازل أو المخطئ. - الاختيار: لا يقع طلاق المُكره إذا توفرت شروط الإكراه (التهديد بضرر كبير، القدرة على التنفيذ، غلبة الظن بوقوع التهديد). - ملاحظة: الغضبان يقع طلاقه إذا أدرك ما يقول وقصده، ولا يقع إذا فقد وعيه لدرجة الإغلاق.
Q: اشرح الطلاق الرجعي مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: إيقاع الزوج الطلقة الأولى أو الثانية على زوجته التي دخل بها حقيقةً، حيث يحق له إرجاعها إلى عصمته بالقول أو الفعل خلال فترة العدة دون عقد ومهر جديدين.
Q: اشرح التعزير مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: عقوبات غير مقدّرة شرعاً، تُرك أمر تقديرها للقاضي المسلم بحسب نوع الجريمة.
Q: اشرح طرق محاربة الجريمة في الإسلام مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - تهذيب النفس: تربية النفوس وتزكيتها بالوازع الديني. - كفالة الحاجات الأساسية: توفير المأكل والمشرب والملبس لسد ذرائع الحاجة. - سد الذرائع: تحريم الوسائل الموصلة إلى الجرائم (مثل تحريم الخلوة). - الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر: لتقويم السلوك الفردي والاجتماعي. - العقوبات الدنيوية: زواجر تمنع الجاني من العودة للجريمة. - سؤال سريع: لماذا يُعد 'سد الذرائع' وسي
Q: اشرح مشروعية العقوبات وحكمتها مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - الكتاب: ﴿وَلَكُمْ فِي الْقِصَاصِ حَيَاةٌ يَا أُولِي الْأَلْبَابِ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ﴾ [البقرة: 179]. - السنة: ثبوت رجم الزاني المحصن، وقطع يد السارق. - الإجماع: اتفقت الأمة على مشروعية العقوبات. - حكمة المشروعية: صيانة المجتمع، تأديب الجاني، زجر من تسول له نفسه، تحقيق العدالة، وحفظ مقاصد الشريعة (النفس، العقل، النسل، المال، الدين). [[figure: p3_لوحة_إقا
Q: اشرح مشروعية القضاء وحكمته مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - الأدلة: يستند القضاء إلى الكتاب ﴿وَإِذَا حَكَمْتُم بَيْنَ النَّاسِ أَن تَحْكُمُوا بِالْعَدْلِ﴾، والسنة النبوية، وإجماع الأمة. - الحكمة: تحقيق العدل، نصرة المظلوم، رد الحقوق، وفض النزاعات، والنهي عن المنكر. - سؤال سريع: ما هي الغاية الكبرى من إرسال الرسل وإنزال الكتب كما ورد في سورة الحديد؟
Q: اشرح مفهوم القضاء مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: يتناول هذا الدرس مفهوم القضاء في الإسلام، أدلته الشرعية، وحكمته، بالإضافة إلى شروط القاضي وضوابط عزله، مع التركيز على أخلاقيات العمل القضائي.
Q: اشرح عزل القاضي مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - فقدان أحد شروط التولية: كفقدان الأهلية أو العدالة. - المصلحة العامة: إذا رأى الحاكم ضرورة للعزل لشكوى حقيقية أو ضعف في الأداء. - العزل الذاتي: أن يعزل القاضي نفسه. - تنبيه: لا ينعزل القاضي بموت رئيس الدولة، ويجب استمرار العمل القضائي.
Q: اشرح عمليات التجميل الضرورية مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: مجموعة العمليات التي تُجرى لإزالة عيب يؤثر على الصحة أو الوظيفة العضوية أو لتصحيح تشوه غير معتاد في الخلقة.
Q: اشرح عمليات التجميل: الأنواع والأحكام مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - النوع الأول: العمليات الضرورية (مباحة)، مثل: علاج الشفة الأرنبية، إزالة آثار الحروق، تصحيح تشوهات الحوادث. - النوع الثاني: العمليات الاختيارية (ممنوعة)، مثل: تغيير الخلقة لغرض التجميل المحض (كالوشم، والنمص، والوصل). - الضوابط العامة: 1. ألا تتضمن نهياً شرعياً خاصاً (كالوشم والوصل). 2. ألا يكون فيها تشبه بالنساء أو الكفار. 3. ألا تتضمن غشاً أو تدليساً. 4. أ
Q: اشرح عمليات التجميل الاختيارية مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: العمليات التي تهدف إلى تحسين المظهر الخارجي دون وجود عيب أو تشوه، بل رغبة في التغيير.
Q: اشرح أثر الاعتماد على النفس مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - الرضا عن الذات وإشباع الحاجات النفسية والاجتماعية. - إعداد جيل قادر على تحمل أعباء المجتمع. - المساهمة في حل المشكلات الاقتصادية والاجتماعية كالبطالة والفقر.
Q: اشرح مفهوم الاعتماد على النفس مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: يتناول الدرس مفهوم الاعتماد على النفس كقيمة إسلامية أصيلة، موضحاً مشروعيته من الكتاب والسنة، ودور الأسرة في ترسيخه، وأثره الإيجابي على الفرد والمجتمع.
Q: اشرح الاعتماد على النفس مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: سلوك بشري يُقصد به استقلالية الشخص وتحمله المسؤولية، حيث يقوم بواجباته على أكمل وجه، مما يؤدي إلى إتقان العمل وتكامله.
Q: اشرح مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: يتناول الدرس مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي ومميزاتها، مع التركيز على التوظيف الإيجابي والمسؤولية الأخلاقية والشرعية تجاه ما ينشره الفرد.
Q: اشرح التوظيف الإيجابي مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: استخدام هذه المواقع في مجالات نافعة كالتعلّم، ونشر العلوم، والدعوة إلى الله، والتواصل مع الأهل والأصدقاء.
Q: اشرح التوظيف الإيجابي والسلبي مستنداً إلى دليل من المصدر المدرسي.
A: - أمثلة على التوظيف الإيجابي: التعلم وتطوير الذات، متابعة الأخبار، التواصل الاجتماعي، ونشر الدعوة الإسلامية. - مخاطر الاستخدام السلبي: 1. الإدمان على حساب الواجبات اليومية والصحة. 2. العزلة الاجتماعية عن الواقع. 3. التعرض للمخاطر الأمنية والأخلاقية (الابتزاز، الإسقاط الأمني). 4. الانجرار خلف ثقافات غير سوية. - سؤال سريع: كيف تحمي نفسك من مخاطر العزلة الناتجة
