أستمع بانتباه وتركيز

قبل أن تستمع: ماذا تفعل؟

أتأمّلُ الصّورةَ السّابقةَ، ثمَّ أتنبّأُ بموضوعِ نصِّ الاستماعِ.

• من آدابِ الاستماعِ:
• الاستماعُ بتركيزٍ، والانتباهُ للمتحدّثِ.

أستمع وأتذكّر: ما النصّ المسموع؟

أذكرُ العبارةَ الّتي افتُتحَ بها النّصُّ المسموعُ.

أذكرُ مقياسَ قوّةِ تأثيرِ المواطنةِ الرّقميّةِ.

تعملُ التّكنولوجيا على إعادةِ تعريفِ المواطنةِ من جوانبَ عدّةٍ، أذكرُها.

أذكرُ اثنينِ منَ السّلوكاتِ، أوِ المبادراتِ الّتي تعمّقُ البُعدَ الأخلاقيَّ للمواطنةِ الرّقميّةِ.

أفهم المسموع وأحلّله

أُوضّحُ كيفَ تكونُ المواطنةُ الرّقميّةُ امتدادًا جوهريًّا للهُويّةِ.

ما الّذي يجعلُ المواطنةَ الرّقميّةَ جزءًا منَ الحسِّ الوطنيِّ، لا سلوكًا فرديًّا فحسْبُ؟

أستنتجُ القيمَ الّتي يشتملُ عليها النّصُّ المسموعُ.

أتذوّق المسموع وأنقده

أبدي رأيي تأييدًا أو معارَضةً في مضمونِ العبارتينِ الآتيتينِ، وأعلّلُ إجابتي.

أ. الإشاعةُ الاقتصاديّةُ أخطرُ منَ الأزمةِ الاقتصاديّةِ نفسِها.

ب. الهجمةُ على العقولِ أخطرُ منَ الهجمةِ على الحدودِ، وخرابُ الوعيِ أشدُّ فتكًا من خرابِ العُمرانِ.

وردَ في النّصِّ المسموعِ: فلتكنْ مواطنتُنا الرّقميّةُ امتدادًا لحبِّنا للوطنِ، وصونًا لحقيقتِهِ، ووفاءً لترابِهِ.

أ. أُبيّنُ الأثرَ الانفعاليَّ الّذي تركَتهُ العبارةُ السّابقةُ في نفسي.

ب. أربُطُ مضمونَ العبارةِ بأمثلةٍ تطبيقيّةٍ منَ الواقعِ المعيشِ فيهِ.