شرح الموضوع
الدَّرس الأول: ما تعريف النّموّ، وما هدفه، وما مراحل النّموّ الإنساني؟
النمو: ما الذي يتغيّر فينا مع العمر؟
إذا دقّقت النظر في الأشخاص وفي المراحل العمرية المختلفة، ستلاحظ اختلافات واضحة بينهم في العديد من الجوانب، كاختلافهم في صفاتهم الجسدية، وانفعالاتهم، واهتماماتهم، وكذلك في قدراتهم المعرفية، وطرقهم في التعامل مع التحديات، والمشكلات التي تواجههم، وهذا ما يهتمُّ علم نفس النموّ بدراسته واستكشافه، وهو ما سنسلِّط عليه الضوء في هذه الوحدة.
- الهدف: تحقيق أقصى درجات التكيُّف مع الذات والمجتمع.
- يرتبط هذا المجال بالعديد من التخصصات الأخرى، مثل: علم الاجتماع، وعلم الوراثة، وعلم الأجِنَّة، والطّبّ.
- مسميات أخرى: يُعرف علم نفس النمّو أيضًا بعلم النَّفس الارتقائي، وعلم النَّفس التطوري.
مراحل نموّ الإنسان
أعرِّفُ النّموّ.
أبيّنُ اهتمامات علم نفس النّموّ.
تسع مراحل: كيف يتدرّج نموّ الإنسان؟
تمرُّ عملية النّموّ الإنساني بعدَّة مراحل رئيسة تتدرَّج بشكلٍ منظَّمٍ، ومتسلسلٍ، ومتناغمٍ، وهي:
| مراحل | عمر | يحدث |
|---|---|---|
| مرحلة ما قبلَ الولادة | من لحظة الإخصاب وحتى الولادة | تطوُّر الجنين داخل الرحم |
| مرحلة الرضاعة | من الولادة حتى عمر سنتين | يكتسب الطفل خلالها المهارات الأساسية، مثل الحبو والمشي |
| مرحلة الطفولة المبكّرة | من ثلاث إلى ستِّ سنوات | يكتسب الطفل مهارات عقلية واجتماعية، ويتعلَّم التواصل |
| مرحلة الطفولة المتوسطة والمتأخرة | من ستّ إلى اثنتي عشرة سنة | يبدأ الطفل بتكوين هُويَّة مستقلة |
| مرحلة المراهقة | من اثنتي عشرة إلى ثماني عشرة سنة | تحدُث تغيرات جسدية ونفسية، وفي هذه المرحلة يحدث البلوغ |
| مرحلة الشباب | من ثماني عشرة إلى خمس وعشرين سنة | يصل فيها النّموّ البدني والعقلي إلى قمّته |
| مرحلة الرُّشد | من خمسٍ وعشرين إلى أربعين سنة | يبدأُ الفردُ في بناء مساره المِهْنِي والعائلي |
| مرحلة منتصف العمر | من أربعين إلى ستين سنة | تَظهرُ علاماتُ التقدُّم بالعمر |
| مرحلة الشيخوخة | من عمر ستين إلى نهاية العمر | يتباطأ النّمو الجسدي وتظهر علامات الشيخوخة |
أذكرُ مراحل نموّ الفرد.
أبدي رأيي في العبارة الآتية: هناك مرحلة نمائيّة معينّة تعدُّ أهمّ من المراحل الأخرى.
