شرح الموضوع
يُعد التعلُّم عملية مستمرة وذات أبعاد متعدّدة؛ إذ يتمّ من خلالها اكتساب أو تعديل المعرفة، والمهارات، والسلوكات، والقيم، وذلك عن طريق الدّراسة، أو التدريب، أو الملاحظة، أو الخبرة، والتعلُّم أساس تطوّر
الوحدة الرابعة: التعلُّم والذاكرة
- أولًا: تعريف مفهوم التعلُّم ومفهوم الذاكرة.
- ثانيًا: شرح العلاقة بين التعلُّم والذاكرة.
- ثالثًا: تصنيف أنواع التعلُّم وخصائصه.
- رابعًا: تحديد العوامل المؤثرة في التعلُّم والذاكرة.
- خامسًا: تطبيق طرق لتحسين التعلُّم والذاكرة.
لماذا يهمّك أن تتعلّم وتتذكّر؟
التعلُّم والذاكرة مهمّان جدًّا لاكتساب المعلومات والمهارات في مختلف جوانب الحياة ومواضيعها، سعيًا وراء التقدُّم، والنجاح.
- الغاية: إحداث التغيّرات المطلوبة لكل من الفرد والبيئة التي يعيش فيها.
دروس الوحدة
- دروس الوحدة الأربعة:
- ما التعلُّم؟
- كيف يتعلَّمُ الإنسانُ؟
- ما الذاكرة، وهل لها أنواع، وما علاقتها بالتعلُّم؟
- كيف يُمكن أن أطوِّرَ مهاراتي في التعلُّم؟
أقرأ وأتأمّل (مطالعة ذاتية)
عمر ينسى بسرعة: ما الذي غيّر نتائجه؟
عمر طالب في الصف الحادي عشر، كان يعاني من مشكلة في تذكر المعلومات التي درسها، خصوصًا قبل الامتحان.
- قال عمر لمعلمه: مهما حاولت أن أحفظ، أنسى كل شيء سريعًا.
فماذا كتب له الأستاذ على ورقته الصغيرة؟
- أولًا: أفهمُ ما أريد أن أحفظه.
- ثانيًا: أستخدمُ تقنيات بصرية، مثل تحويل المعلومة إلى صور أو خرائط ذهنية.
- ثالثًا: أراجعُ المعلومات بطريقة منتظمة، مثل تكرار المعلومة بعد ساعة، ثم بعد يوم، ثم بعد أسبوع.
- ما تعلّمه الجميع: التعلم لا يتعلق فقط بالذكاء، بل بكيفية استخدام الذاكرة بطريقة صحيحة.
- النجاح يأتي بالإصرار والعمل على تحسين الذات.
- الذاكرة ليست عائقًا، بل أداة يمكن تطويرها.
أراجعُ المعلومات بطريقة منتظمة: متى أكرر المعلومة؟
الدّرس الأول: ما التعلُّم؟
ما التعلّم؟ ومتى يبدأ ومتى ينتهي؟
- يُكتسب أو يُعدَّل: المعرفة، والمهارات، والسلوكات، والقيم.
- ويتمّ ذلك عن طريق الدّراسة، أو التدريب، أو الملاحظة، أو الخبرة.
- التعلُّم أساس تطوّر الإنسان ونموّه، سواء على المستوى الفردي أم الاجتماعي.
- قبل الولادة: يبدأ التعلُّم فعليًّا عندما يكون الإنسان جنينًا في رحم أمه.
- نبدأ بسماع الأصوات ونحن داخل رحم أمّنا في الشهر الخامس من الحَمْل.
- ومعه تبدأ عمليّة التعلُّم الأولى كتعلم أنّ هذا الصوت هو صوت الأمّ.
- بعد الولادة: يبدأ تفاعلنا مع العالم المحيط بنا ونبدأ بالتعلُّم من محيطنا.
- نتميّز الوجوه والأصوات.
- نبدأ بتطوير استجابات للمثيرات من حولنا.
- طوال الحياة: لا ينتهي التعلُّم أبدًا، فالإنسان يبقى يتعلّم طوال حياته.
- يستمرّ باكتساب معلومات ومهارات جديدة حتى في سنّ الشيخوخة.
- وذلك على الرّغم من انخفاض بعض القدرات مع التقدُّم في السّنّ.
إثراء
فمن أين يبدأ التعلّم، وإلى أين يمتد؟
أختبرُ معلوماتي
أُبيّن أولى مراحل التعلُّم التي يمر بها الإنسان.
أذكر العوامل التي تُسهم في تطور التعلُّم لدى الإنسان.
أُوضّح مظاهر تفاعل الإنسان مع محيطه في مراحل نموه المبكرة.
أناقش العبارة الآتية: يستمر التعلُّم طوال حياة الإنسان، رغم انخفاض بعض القدرات مع التقدُّم في السن.
