الفرق بين برنامجَي الفوتوشوب والإليستريتور

وصف الموقف: مدرّس في معهد للتعليم المهني كلف طلبته بتمثيل دور موظف مبيعات لإقناعه بشراء أحد برامج التصميم الفوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩ والإليستريتور ⁦(Illustrator)⁩، من خلال توضيح الفرق بينهما، فلجأوا إلى شركة للدعاية والتسويق لمساعدتهم.

العمل الكامل:

سؤال: أذكر ثلاثة فروق بين برنامجي الفوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩ والإليستريتور ⁦(Illustrator)⁩. أتعلّم: الفرق بين برنامجي الفوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩ والإليستريتور ⁦(Illustrator)⁩.

برنامج فوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩ وبرنامج إلليستريتور ⁦(Illustrator)⁩، كلاهما برامج تصميم وينتميان لشركة أدوبي، لكن فوتوشوب متخصص في التصميمات النقطية، والإليستريتور متخصص في التصميمات المتجهة. الصورة النقطية معروفة بأكثر من مصطلح باللغة الإنجليزية، مثل ⁦Pixel⁩, ⁦Bitmap⁩, ⁦Rasterize⁩، والصورة المتجهة معروفة بمصطلحات مثل ⁦Vector⁩, ⁦Meta⁩, ⁦Postscript⁩, ⁦Scalable⁩. وتتميّز التصميمات النقطية بالفوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩ في أنّها يمكن إخراجها بحجم صغير، كما يمكن إجراء التأثيرات اللونية على الصور بأدوات متخصصة في ذلك. لكن ما يعيب الصور النقطية أنّ الصورة يحدث فيها بكسلة (تكسير) عند تكبيرها بأحجام عالية، كما أنّ الأشكال المضمنة داخل التصميم لا يمكن تعديلها كوحدات رسومية مستقلة. وتتميّز التصميمات المتجهة في أنّها يمكن تكبيرها لأي حجم كبير دون بكسلة، أو تشويه لحواف الرسومات، كما يمكن تعديل محتويات الأشكال داخلها في أي وقت؛ ما يتيح إمكانية عمل رسوم متحركة. لكن الفوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩ يظل هو المتخصص في الرسوم النقطية، والإليستريتور ⁦(Illustrator)⁩ متخصص في الرسوم المتجهة، والبرنامجان مكملان لبعضهما بعضاً.

1. ما الفرق بين الصور النقطية والصور المتجهة؟
2. بماذا تتميز التصميمات النقطية؟

1. فيم يتخصص برنامج الإليستريتور ⁦(Illustrator)⁩؟

• أ. تحرير النصوص.
• ب. الرسم بالنقاط.
• ج. معالجة الصور.
• د. تنسيق الألوان.

2. بأي صيغة من الآتية يستطيع برنامج الإليستريتور ⁦(Illustrator)⁩ حفظ الملف الأصلي؟

3. بم تتميّز أداة القطارة في برنامج الإليستريتور ⁦(Illustrator)⁩ عند استعمالها في النص؟

• أ. أخذ اللون فقط.
• ب. أخذ اللون ونوع النص وحجمه.
• ج. أخذ الحجم.
• د. أخذ اللون ونوع النص.

4. أي الآتية من ميزات الصور المتجهة ⁦Vector⁩؟

• أ. ضعيفة نسبياً.
• ب. ألوانها حارة.
• ج. لا تتأثر جودتها بالتكبير والتصغير
• د. مبنيّة من اللون الأسود فقط.

5. أي الآتية يستطيع برنامج الإليستريتور ⁦(Illustrator)⁩ أن يتحكم بها؟

• أ. حجم الصفحة.
• ب. حجم الصفحة وصيغة الالوان.
• ج. درجة الوضوح.
• د. حجم الصفحة ودرجة الوضوح والألوان.

6. أي الآتية يستطيع برنامج الإليستريتور ⁦(Illustrator)⁩ إستيرادها؟

• أ. نصوص فقط.
• ب. لا يستطيع الاستيراد.
• ج. صور فقط
• د. نصوص وصور

7. ما وظيفة أداة ⁦(Convert Anchor Point)⁩؟

• أ. تحويل النقطة من زاوية إلى منحنى.
• ب. تحويل النقطة من منحنى إلى زاوية.
• ج. تغيير شكل النقط.
• د. رسم النقط.

8. ما وظيفة أداة ⁦(Area Type)⁩؟

• أ. لكتابة نص.
• ب. لكتابة نص في المساحة.
• ج. لكتابة نص في مربع.
• د. لكتابة نص بشكل عمودي.

9. ماذا تعني ⁦Transform⁩؟

• أ. التحكم بالعرض والارتفاع.
• ب. التحكم بالعرض والارتفاع والزاوية والإمالة.
• ج. التحكم بالزاوية والإمالة
• د. لإمالة الشكل.

10. ما وظيفة أداة ⁦(Symbol Stainer)⁩؟

• أ. إضافة الألوان.
• ب. إضافة تدرج لوني.
• ج. تحديد الرموز.
• د. تلويث الرموز أو إزالة ألوانها.

رابعاً: ما هو الأمر الذي تختاره من قائمة ⁦File⁩ إذا قمت بتغييرات على الملف ولم تحفظها، وترغب في العودة إلى أحدث نسخة محفوظة؟

إنشاء رسمة توعوية عن النظافة، باستخدام الصور الآتية:

أناقش: يُعد برنامج الفوتوشوب من أهم برامج التصميم الجرافيكي وأكثرها شيوعاً. يتوقّع من الطلبة بعد الانتهاء من دراسة هذه الوحدة، والتفاعل مع أنشطتها أن يكونوا قادرين على إنشاء تصميم باستخدام برنامج الفوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩، من خلال تحقيق الآتي:

• معرفة مفهوم برنامج الفوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩، وتمييز أدواته واستخداماتها.
• استخدام محتويات قوائم برنامج الفوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩ في عمل تصميم.
• معالجة الصور باستخدام برنامج الفوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩.

الكفايات المهنية المتوقعة من الطلبة امتلاكها بعد الانتهاء من دراسة هذه الوحدة، والتفاعل مع أنشطتها:

• صياغة تعريف لبرنامج الفوتوشوب ⁦(Photoshop)⁩.
• تحديد أدوات البرنامج، ووصف طرق استخدامها.
• تحديد قوائم البرنامج، ووصف محتوياتها.
• معالجة الصور باستخدام البرنامج.
• استخدام الاختصارات الدالّة على أوامر البرنامج.
• تقييم وتقويم نتائج العمل.

• العمل ضمن فريق.
• تقبل التغذية الراجعة.
• احترام رأي الآخرين.
• مصداقية التعامل مع الزبون.
• حفظ خصوصية الزبون.
• القدرة على إدارة الحوار وتنظيم النقاش.
• الاستعداد للاستجابة لطلبات الزبون.
• التحلّي بأخلاقيات المهنة أثناء العمل.
• التمتع بالفكر الريادي أثناء العمل.
• استخلاص النتائج ودقة الملاحظة.
• الاتصال والتواصل الفعال.
• الاستعداد للاستفسار والاستفادة من ذوي الخبرة.
• الإفادة من مقترحات الآخرين.
• امتلاك مهارة التأمل الذاتي.
• الاستعداد التام لتقبّل ملحوظات الآخرين وانتقاداتهم.
• القدرة على الإقناع.

• العمل التعاوني.
• الحوار والمناقشة.
• امتلاك مهارة البحث العلمي والقدرة على توظيف أساليبه.
• التخطيط.
• القدرة على استمطار الأفكار (العصف الذهني).
• استخدام المصادر والمراجع المختلفة.
• توثيق نتائج العمل وعرضها.
• توظيف التكنولوجيا والبرامج الإحصائية وتمثيل البيانات.