الدرس الرابع: الفلسفة والقضايا المعاصرة: البيئة والتقنية والذكاء الاصطناعي والجنيوم
- حل المشكلات: تساعدنا الفلسفة عن طريق تحليل المفاهيم والتعريفات والحجج والقضايا على ترتيب الأفكار وتنظيمها واستخراج الضروري منها من كم كبير من المعلومات. كذلك، تمكننا الفلسفة من التمييز بين وجهات النظر المختلفة وإيجاد أرضية مشتركة بين المواقف المتعارضة والتأليف بين منظورات متنوعة في صورة كلّ موحد.
- مهارات التواصل: تسهم الفلسفة بشكل خاص في تطوير قوانا التواصلية والتعبيرية؛ فهي تزودنا بالأدوات الأساسية للتعبير عن الذات في إطار مهارات تقديم الأفكار بوساطة حجج تُبنى بشكل جيد صحيح؛ استناداً إلى الاستدلال المنطقي. وتساعدنا الفلسفة على التعبير عما يميز وجهات نظرنا، وتدعم قدرتنا على تفسير المادة التي تتسم بالصعوبة، وعلى التخلص من الغموض وعدم الوضوح في كلامنا المقروء والمكتوب.
- القدرة على الإقناع: تزودنا الفلسفة بالتدريب على بناء صيغ واضحة وحجج جيدة وأمثلة ملائمة، فإنها تساعدنا على تطوير قدرتنا على الإقناع والتفكير الناقد؛ فنتعلم الكيفية التي نبني بها وجهات نظر سديدة وندافع عنها، فنتمكن من تقدير المواقف المتنافسة، والإشارة بقوة للسبب وراء تبني أي منا لرأي بعينه وتفضيله مقارنة بآراء أخرى. إن هذه القدرات يمكن تطويرها ليس فقط عن طريق القراءة والكتابة الفلسفية، وإنما أيضاً عن طريق الحوار الفلسفي داخل قاعة الدرس وخارجها.
- مهارات الكتابة: تعلّمنا الفلسفة المحافظة على تطوير مهاراتنا في الكتابة عبر البناء السليم للحجج التي تعبر عن وجهات نظرنا باستخدام أمثلة من الواقع تصوّر مواقف حقيقية.
البيئة
- البيئة هي الوسط المحيط بالإنسان بعناصره المادية وغير المادية والبشرية كافة.
التقنية
- التقنية تشير إلى الأساليب والمهارات والمعارف العملية والطرائق المستخدمة لأداء مهام محدّدة وتحقيق الغايات بكفاءة وإتقان.
- التكنولوجيا: أما التكنولوجيا (Technology):، فإنها تعبّر عن التطبيق العملي للمعرفة العلمية الذي يؤدي إلى تطوير الأدوات والأنظمة والبرمجيات التي تُستخدم لتحسين حياة الإنسان وتلبية حاجاته عن طريق صناعة منتجات أو أنظمة إلكترونية أو خدمات.
التقنية
- تُعنى بالطريقة التي تُستخدم لتحقيق هدف ما.
- تركّز على كيفية تنفيذ الشيء.
- تعتمد على المهارات والتجربة والخبرة.
- يمكن تطبيقها في أي مجال يدوي أو ذهني.
التكنولوجيا
- تُعنى بالمنتج القائم على تطبيق المعرفة العلمية.
- تركّز على الشيء الذي يُنتج ويُبتكر.
- تعتمد على المعرفة العلمية والهندسية المتقدمة.
- يتطلب تطبيقها بيئة تعتمد على الابتكار العلمي والإبداع.
في مجال الزراعة
- التقنية: طريقة الزراعة اليدوية باستخدام الأدوات اليدوية الزراعية، مثل مَرّش الماء والمشط.
- التكنولوجيا: الروبوتات الزراعية وأنظمة الري الذكية والطائرات من دون طيار، بالإضافة إلى استخدام الحوسبة السحابية وتحليل البيانات الضخمة.
في مجال التعليم
- التقنية: طريقة شرح الدروس باستخدام القصص؛ إذ إنّ السرد القصصي يسهّل استيعاب المفاهيم، ويشرك الطلبة بصرياً وسمعياً في التجربة التعليمية، واستخدام الخرائط الذهنية التي تعتمد على تنظيم الأفكار وتوليدها واستدعائها. وتشمل الأدوات السبورة والطبشورة، والقلم، والمحبرة والممحاة.
- التكنولوجيا: اللوح أو السبورة الذكية التفاعلية أو المنصة التعليمية الرقمية؛ إذ تُقدَّم المادة التعليمية بطرائق مبتكرة عن طريق الصور، والفيديو، والرسوم التوضيحية، والأنشطة التفاعلية.
هل يمكن للآلات أن تفكّر مثل الإنسان؟
- الذكاء الاصطناعي: يعدّ الذكاء الاصطناعي أحد مجالات التكنولوجيا الحديثة، وهو أنظمة حاسوبية تحاكي طريقة عمل العقل والذكاء البشري الذي يعتمد بشكل رئيس على التعلّم؛ أي أنه يسعى إلى محاكاة قدرات العقل البشري بوساطة الآلات.
إضاءة:
- خوارزميات الذكاء الاصطناعي هي قائمة من التعليمات التي تتيح للآلات التعلّم والقيام بتحليل البيانات واتخاذ القرارات، والقيام بمهام أخرى تحتاج إلى الذكاء الإنساني مثل التعرّف إلى الأنماط واستيعاب اللغة العادية.
الجينوم
- الجينوم (Genome) هو كامل المادة الوراثية المكوّنة من الحمض الريبي النووي منزوع الأكسجين الذي يعرف اختصارًا بالـ «دي إن إيه» (DNA).
التحديات
- إن تزايد المعرفة بالحمض النووي للشخص يثير إمكانية القلق المجتمعي حول مدى تحقق الإنصاف في استعمال المعلومات الجينية للشخص من أصحاب الأعمال والمدارس وغيرها من المؤسسات العامة. ويبرز السؤال حول خصوصية المعلومات الجينية وسريّتها: من يمتلكها ويتحكم فيها؟
- إن المعرفة بالمعلومات الجينية الخاصة لها تأثير نفسي في الشخص قد يصل إلى الشعور بحالة الوصم المصاحبة لأمراض…