امتحان اللغة العربية الوزاري 2024، الدورة العامة، مع الإجابات

(سأذكرُ أنّكَ البُشْرى) (وأنتَ بِشارةُ الخيرِ) جَمْعُ الكلمتين المخطوط تحتهما في السطرين الشعريّين السّابقين من قصيدة (سأكتب عنك يا وطني) للشاعر محمود فضيل التّلّ على الترتيب:

تمكَّن الشّاعرُ محمود فضيل التّلّ في قصيدة (سأكتب عنك يا وطني) من إيصال فكرة أنّ ما يَذْكُرُه من أفعالٍ سيتحقّقُ في المستقبل القريب عن طريق:

"ترابُكَ قدْ زرعْتُ بهِ بذورَ الحُبِّ خالدةً إلى الأبدِ" في السطرين الشعريّين السّابقين من قصيدة (سأكتب عنك يا وطني) صوَّر الشّاعرُ:

(إنَّ التَّركيز من خلال الزَّكاة على القيم الإنسانيّة مثل الرَّحمة والإحسان إلى المحتاج وابن السبيل وتفويض الإنسان من حيث هو إنسان، وتعزيز التَّكافل الاجتماعيّ سيُسهم في إشاعة رسالة الإسلام الحقّة المبنيّة على العدل والسَّلام، وينأى بها عن مسمّيات الإرهاب والرُّهاب). الفكرةُ الرَّئيسة التي تتضمّنها الفقرة السابقة من نصّ (النهضة العربيّة المتجدّدة: تأييد للحقّ ونصرة للعدل) لسموّ الأمير الحسن بن طلال:

ما يُمثّل رؤية سموّ الأمير الحسن بن طلال في نصّ (النهضة العربيّة المتجدّدة: تأييد للحقّ ونصرة للعدل) أنّ التاريخ:

الكلمةُ التي جاءت بمعنى (الخالصةُ التي لم تَختلط بغيرها) ممّا تحته خطّ في ما يأتي من نصّ (الكلمة الحلوة) لمحمد النقاش هي:

(سمعتُها تقول (أي الخادمة) وصوتُها يختنق بالبكاء: "هذه حياة لا تُطاق! نعمل سحابة النهار وبعض الليل، ولا نُكافأ إلّا بالتأنيب والانتهار، لا نسمع من أحد كلمة حُلْوة"). تصبح الحياة شيئًا لا يُطاق كما قالت الخادمةُ في العبارة السابقة من نصّ (الكلمة الحلوة) إذا:

البيتُ الذي يرى فيه الشّاعرُ حيدر محمود أنَّ القدس بجبالها وأوديتها تفتخرُ بالذين يدافعون عنها من قصيدة (رسالة من باب العامود):

الكلمةُ التي تضمّنت دلالةً لونيّةً ممّا تحته خطّ في الأبيات الآتية من قصيدة (رسالة من باب العامود):

(الدّفاعُ عن القدس وتحريرُها يحتاج إلى سمات القوّة والقيادة والتّضحية). الأبياتُ الآتية جميعها من قصيدة (رسالة من باب العامود) تُشيرُ إلى واحدةٍ أو أكثرَ من السّماتِ الواردة في العبارة السّابقة، ما عدا:

سعى القاصّ جمال ناجي في قصّة (رسم القلب) إلى الكشف عن مسؤوليّة الإنسان في تحقيق السّعادة لنفسه ولمن حوله وذلك عن طريق:

سادت حالةٌ من التوازن في العلاقة بين القاصّ والنبتة في قصّة (رسم القلب) في المراحل الآتية جميعها، ما عدا:

العبارةُ التي تخلو من التّصوير وتظهرُ فيها النّبتةُ على وَجْه الحقيقة في قصّة (رسم القلب) ممّا يأتي هي:

(كَمُهْرَقِ الماءِ في الصَّحْراءِ حينَ بَدا لِعَيْنِهِ بارِقٌ مِنْ عارِضٍ كَذِبِ) كلمة (مُهْرَقِ) المخطوط تحتها في البيت السّابق من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) للشاعر علي الجارم:

البيتُ الشعريّ من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) الذي يتضمّن دلالةَ بلاغةِ اللّغةِ العربيّة وقوّتها؛ لأنّها لغة القرآن الكريم ممّا تحته خطّ في ما يأتي:

(روحٌ مِنَ اللهِ أَحْيَتْ كُلَّ نازِعَةٍ مِنَ البَيانِ وَآتَتْ كُلَّ مُطلَّبِ) المقصود بما تحته خطّ في البيت السّابق من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) أنّ العربيّة:

أ ) قطّع البيتين الشعريين الآتيين، واذكر تفعيلات كلّ منهما وبحره: 1- رَحِمَ اللهُ مَنْ أَعانَ على الصُّلْحِ وَاحْتَسَبْ 2- وَالبَدْرُ قَدْ صارَ هلالاً ناحِلاً في آخِرِ الشَّهْرِ وَبِالصُّبْحِ اخْتَلَطْ

افصل بين شطري البيت الآتي: أيا مَنْ جاءَني مِنْهُ كِتابٌ يَشْتَكي الوَصَبا

عيّن حرف الروي في البيت الآتي: إنَّ في المَوْتِ عِبْرَةً وَاتِّعاظاً فَازْجُرِ القَلْبَ عَنْ هَواكَ وَدَعْهُ

اقرأ النص الآتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه: "استعداداً للظروف الجوية فقد تراكمت خبرات الإنسان بدءاً بمعرفة مَوْعِدِ فَصْلِ الشتاء إلى عِلْمٍ مُتكامل هو عِلْمُ الأرصاد الجوية؛ مما جعلهُ أقلَّ عُرْضةً لآثار الطوارئ وما قد يتبعها من أذى. وتمكن الناس بفضل هذا العِلْم الأصيل من التنبؤ بحالة الطقس لعدة أيام بتتبع حالة السماء والرياح والرطوبة وغيرها من عناصر الطقس. ورغم ذلك أدرك الإنسان أن هذا العِلْمَ يبقى في دائرة عِلْم الله، إذ يتغيّر الطقس بتغيّر أحد العوامل دون إنذار سابق، وتتقلب إثر ذلك الأحوال المتوقعة انقلاب الرأس على العقب. وما أغربه من انقلابٍ ماضٍ في طريقه رغم أنف التوقعات! فالله الله على مَنْ آمَنَ واتعظ!" أ ) استخرج من النص: 1- اسم مفعول لفعل غير ثلاثي 2- مصدراً صريحاً لفعل سداسي 3- اسماً مقصوراً 4- اسم زمان لفعل ثلاثي 5- صفة مشبهة 6- تركيباً يتضمن تعجباً قياسياً

اقرأ النص الآتي: "استعداداً للظروف الجوية فقد تراكمت خبرات الإنسان بدءاً بمعرفة مَوْعِدِ فَصْلِ الشتاء إلى عِلْمٍ مُتكامل هو عِلْمُ الأرصاد الجوية؛ مما جعلهُ أقلَّ عُرْضةً لآثار الطوارئ وما قد يتبعها من أذى. وتمكن الناس بفضل هذا العِلْم الأصيل من التنبؤ بحالة الطقس لعدة أيام بتتبع حالة السماء والرياح والرطوبة وغيرها من عناصر الطقس. ورغم ذلك أدرك الإنسان أن هذا العِلْمَ يبقى في دائرة عِلْم الله، إذ يتغيّر الطقس بتغيّر أحد العوامل دون إنذار سابق، وتتقلب إثر ذلك الأحوال المتوقعة انقلاب الرأس على العقب. وما أغربه من انقلابٍ ماضٍ في طريقه رغم أنف التوقعات! فالله الله على مَنْ آمَنَ واتعظ!"

أعرب الكلمات (عُرْضةً، العِلْمَ، يبقى) المخطوط تحتها في النص إعراباً تاماً.

اقرأ النص الآتي: "استعداداً للظروف الجوية فقد تراكمت خبرات الإنسان بدءاً بمعرفة مَوْعِدِ فَصْلِ الشتاء إلى عِلْمٍ مُتكامل هو عِلْمُ الأرصاد الجوية؛ مما جعلهُ أقلَّ عُرْضةً لآثار الطوارئ وما قد يتبعها من أذى. وتمكن الناس بفضل هذا العِلْم الأصيل من التنبؤ بحالة الطقس لعدة أيام بتتبع حالة السماء والرياح والرطوبة وغيرها من عناصر الطقس. ورغم ذلك أدرك الإنسان أن هذا العِلْمَ يبقى في دائرة عِلْم الله، إذ يتغيّر الطقس بتغيّر أحد العوامل دون إنذار سابق، وتتقلب إثر ذلك الأحوال المتوقعة انقلاب الرأس على العقب. وما أغربه من انقلابٍ ماضٍ في طريقه رغم أنف التوقعات! فالله الله على مَنْ آمَنَ واتعظ!"

علّل كلاً مما يأتي: 1- مجيء الهمزة همزة قطع في أول كلمة (أدرك) الواردة في النص في العبارة (ورغم ذلك أدرك الإنسان). 2- كتابة الهمزة مفردة على السطر في كلمة (بدءاً) الواردة في النص في العبارة (بدءاً بمعرفة مَوْعِدِ فَصْلِ الشتاء). 3- حَذْف الياء من آخر الاسم (ماضٍ) الوارد في النص في العبارة (وما أغربه من انقلاب ماضٍ).

اقرأ النص الآتي: "استعداداً للظروف الجوية فقد تراكمت خبرات الإنسان بدءاً بمعرفة مَوْعِدِ فَصْلِ الشتاء إلى عِلْمٍ مُتكامل هو عِلْمُ الأرصاد الجوية؛ مما جعلهُ أقلَّ عُرْضةً لآثار الطوارئ وما قد يتبعها من أذى. وتمكن الناس بفضل هذا العِلْم الأصيل من التنبؤ بحالة الطقس لعدة أيام بتتبع حالة السماء والرياح والرطوبة وغيرها من عناصر الطقس. ورغم ذلك أدرك الإنسان أن هذا العِلْمَ يبقى في دائرة عِلْم الله، إذ يتغيّر الطقس بتغيّر أحد العوامل دون إنذار سابق، وتتقلب إثر ذلك الأحوال المتوقعة انقلاب الرأس على العقب. وما أغربه من انقلابٍ ماضٍ في طريقه رغم أنف التوقعات! فالله الله على مَنْ آمَنَ واتعظ!"

صُغ اسم الهيئة (انقلاب الرأس) الوارد في النص في العبارة (وتتقلب إثر ذلك الأحوال المتوقعة انقلاب الرأس على العقب) بطريقة أخرى.

صوّب الخطأ اللغويّ في ما تحته خطّ في كلّ ممّا يأتي: ١- في مُحافظتي اثنا عَشَرَ حديقةً عامّةً. ٢- يَهَبُ الله الرِّضى لِمَنْ يُرضى عنه. ٣- مَنْ يحفظ لسانَه يَلْقى خيرًا. ٤- كَمْ نساءٌ سُجّلت أسماؤهُنَّ بفخرٍ في تاريخنا.

ميّز تمييز الذّات من تمييز النّسبة في ما تحته خطّ في العبارة (زَرَعَ العمّالُ فدّانًا قمحًا، ووفاهم صاحبُ الأرضِ أجورًا).

ما نوعُ المنادى المخطوط تحته في العبارة (يا رَجُلُ، أقبِلْ عليّ بوجهٍ طَلْقٍ)؟

هاتِ المصدر الميميّ ممّا تحته خطّ في العبارة (أعِنْ أخاك على تحقيق طَلَبِه).

اكتب في واحدٍ من الموضوعات الآتية: ١- مقالة بعنوان (أثرُ العِلْم في تسهيل الحياةِ وتعقيدها في آنٍ واحدٍ). ٢- قصّة شابّ مُقعَدٍ تمكّنَ بعزيمته وإصراره من تحقيق حُلْمِهِ بأن يكون بطلًا في الرّياضة التي يُحبّ ممارستها. ٣- خاطرة تصفُ فيها مشاعرك وأنتَ ترحلُ من منطقةٍ سَكَنْتَ فيها سنواتٍ عديدةً إلى منطقةٍ أخرى.