شرح الموضوع
نظراً للسيادة الكنيسة على كل شيء، فقد ارتبط التعليم بها، إذ كانت المدارس ترتبط بالكنائس، فصار الاهتمام مركزاً على علم اللاهوت، وأصبح العقل في خدمة العقائد الدينية، وكان القديس أوغسطين (Augustine)…
الفلسفة الأوروبية في العصور الوسطى
الكنيسة تحكم الفكر: كيف كانت أوروبا؟
في الوقت الذي ازدهرت فيه العلوم والثقافة والفلسفة في العالم الإسلامي، كانت أوروبا على هامش الفكر الإنساني.
- الإمبراطورية الرومانية: في حالة تفكك، وتخوض حروبًا مع قبائل من شمال أوروبا.
- الدولة: غير قادرة على التصدي لهم، فتلقفتهم الكنيسة واعتنقوا المسيحية.
- الكنيسة: قامت بما لم تستطع الدولة القيام به، فقوي شأنها مع الزمن وتحكمت بشؤون الناس.
- التعليم: ارتبط بالكنيسة، إذ كانت المدارس ترتبط بالكنائس.
- الاهتمام: صار مركزاً على علم اللاهوت، وأصبح العقل في خدمة العقائد الدينية.
- القديس أوغسطين (Augustine): أوّل الآباء الذين اهتموا باللاهوت.
- القديس أوغسطين (354-430م)
- ولد في شمال أفريقيا، وكان أبوه وثنياً وأمه مسيحية.
- لم يصبح مسيحياً إلا وهو في الثلاثينيات من عمره.
- كرس فكره للدفاع عن المسيحية، فكان له أثر كبير في توجهات آباء الكنيسة في أوروبا فيما بعد.
- صارت أقواله بمنزلة مرجعية لا تناقش.
- سلطة الكنيسة: بقيت أوروبا تحتها قروناً عديدة، تحكمت في عقول الناس وعواطفهم وفرضت عليهم ما يجب أن يعتقدوا به.
- الخرافات: انتشرت خلال هذه القرون.
- القرن الحادي عشر: بدأت أوروبا تتعرف إلى العرب المسلمين وثقافتهم عبر الحروب الصليبية والأندلس.
- الأثر: أدى ذلك كذلك إلى نقل التراث اليوناني إلى أوروبا.
تواصل الأوروبيين مع المسلمين
كيف وصلت علوم المسلمين إلى أوروبا؟
كان التواصل بين الأوروبيين والعرب المسلمين مباشراً منذ القرن الثاني عشر الميلادي.
- الدراسة: أقبل بعض المثقفين الأوروبيين على دراسة العلوم والفلسفة كما وجدوها في مؤلفات العلماء والفلاسفة المسلمين.
- الترجمة: عملوا على ترجمة هذه المؤلفات إلى اللغة اللاتينية، لغة العلم آنذاك في أوروبا.
- مطران طليطلة (ريموند): أسس في القرن الثاني عشر مركزاً لترجمة ما كتب بالعربية في العلم والفلسفة.
- التراث اليوناني: ترجموه كذلك إلى اللاتينية، وبخاصة كتب أرسطو وشروحات الفلاسفة المسلمين عليها.
- أرسطو: عرفه الأوروبيون مما كتب عنه باللغة العربية قبل أن يعرفوه من اللغة اليونانية.
- الحروب الصليبية: أدّت إلى الاتصال والتواصل بين الأوروبيين والمسلمين في صقلية، وفي بلاد الشام.
الفلاسفة المدرسيون
الكليّات: هل هي أسماء أم حقائق؟
بعد اطلاع الأوروبيين على إنجازات المسلمين، من علماء وفلاسفة، وترجمة أعمالهم تعرّف هؤلاء العلماء والفلاسفة الأوروبيون على التراث اليوناني ذاته.
- من أهم القضايا التي عالجها الفلاسفة المدرسيون: مسألة الكليات (Universals).
- أدى هذا السؤال إلى مذهبين في الفلسفة: المذهب الاسمي (Nominalism) والمذهب الواقعي (Realism).
| الواقعيون | الاسميّون |
|---|---|
| نظرة أفلاطون في المُثُل | وجهة نظر أرسطو |
| أن لها وجوداً واقعياً وحقيقياً | أنكر أن يكون للمُثُل وجود واقعي |
- جون سكوتس إريجينا (John Scotus Erigena) (815-877م): من أشهر الفلاسفة المدرسيين.
- الكليات هي حقائق أساسية حصلت الجزئيات (الأفراد) عنها.
- أفاد من هذه الفكرة في دعم فلسفته في الله.
- الله هو الكلي الشامل، ولذلك كان أسمى الموجودات، ومنه حصلت الموجودات الأخرى كلها.
فلاسفة العصور الوسطى
أنسلم والأكويني: كيف يجتمع العقل والوحي؟
- القديس أنسلم (st Anselm) (1023-1109م): من الفلاسفة الذين كان لهم تأثير كبير في فلسفة عصر النهضة.
- شهرته: البرهان على وجود الله الذي سُمّي البرهان الوجودي.
- القديس توما الأكويني (st Thomas Aquinas) (1226-1274م): لعل أشهر فلاسفة العصور الوسطى.
- اعتقد أن العقل والوحي يكمل بعضهما بعضاً.
- رأى في مؤلفات أرسطو أساس المعرفة العقلية.
- الوحي جاء في الكتاب المقدس لإكمال المعرفة الإنسانية لبيان تلك الأمور التي عجز العقل عن فهمها.
- معرفة الله: اعتقد الأكويني أنه توجد صفات إيجابية وصفات سلبية.
- أقر أن البشر يعرفون ما ليس هو الله؛ أي الصفات السلبية.
- مثال: إن الله ليس جسماً.
المراجعة
- من وسائل هيمنة الكنيسة على الفكر والحياة عموماً:
- أ. السجون.
- ب. صكوك الغفران.
- جـ. الأمية.
- د. الفقر.
أفسّر: بدأت أوروبا تنهض بعد أن نقلت التراث العربي إلى ثقافتها.
أفكّر: سبب أهمية وسائل التواصل بين الأمم والشعوب لبقاء الحضارة مستمرة.
أذكر أهم مذهبيْن في الفلسفة المدرسية في أوروبا في العصور الوسطى.
- الفلسفة المدرسية تعني:
- أ. تلك التي قامت على يد رجال الدين.
- ب. تلك التي كانت تعلم في المدارس العامة.
- جـ. تلك الفلسفة التي ترجمت عن الفلسفة الإسلامية.
- د. تلك التي أخذت من الفلسفة اليونانية.
أبيّن رأي توما الأكويني في الفلسفة والدين.
