شرح الموضوع
إن أوّل ما حدث للإنسان العاقل هو الدهشة من الظاهرة الكونية وقضايا الحياة، حتى عُدّت الدهشة سمة خاصة للإنسان الذي لا ينفك يندهش من كل ما هو غير متوقع أو غريب أو خارج عن المألوف.
الوحدة الثانية: تاريخ الفلسفة
- العلاقة بين الدهشة والفلسفة.
- أهم مراحل تطور التفكير الفلسفي.
- البدايات الأولى للفلسفة.
تاريخ الفلسفة: من اليونان إلى العصر الحديث
التعرّف إلى بدايات التفكير الفلسفي وتطوّر هذا التفكير منذ الفلسفة اليونانية مرورًا بالفلسفة الإسلامية، وتناول بعض القضايا فيها وصولًا إلى الفلسفة في عصر النهضة الأوروبية والفلسفتين الحديثة والمعاصرة.
ماذا سأتعلم
ماذا ستتعلم في هذه الوحدة؟
- العلاقة بين الدهشة والفلسفة.
- أهم مراحل تطور التفكير الفلسفي.
- البدايات الأولى للفلسفة.
- أهم الأفكار والقضايا في الفلسفة الإسلامية.
- النهضة العربية الحديثة وأسبابها.
- التفاعل الحضاري بين المسلمين والأوروبيين ونتائجه.
- أسباب نشأة الفلسفة المدرسية الأوروبية.
- العلاقة بين تطور المعارف العلمية والتجريبية وظهور الاتجاهات الفلسفية.
- أبرز سمات الفلسفة البراغماتية.
- أثر الثورة الصناعية في الإنسان.
1. الدهشة أصل الفلسفة
الدهشة: من أين تبدأ الفلسفة؟
أول ما حدث للإنسان العاقل هو الدهشة من الظاهرة الكونية وقضايا الحياة.
- الدهشة سمة خاصة للإنسان الذي لا ينفك يندهش من كل ما هو غير متوقع أو غريب أو خارج عن المألوف.
- تثير الدهشة تساؤلات تدفع الإنسان إلى البحث عن إجابات وتفسير ما يحدث، وهو ما يميّز العقل البشري.
- الدهشة تولّد الدهشة: تتحوّل التساؤلات الأولية إلى تساؤلات أكثر عمقًا وتعقيدًا.
- كثير مما هو مألوف يبدو غير مألوف، وتتبدّل النظرة إلى العالم وإلى تفاصيل الأمور الحياتية المعتادة.
- الإنسان هو الموجود الوحيد الذي يندهش.
- الدهشة محاولة الخروج من حالة الجهل إلى بدايات المعرفة والبحث عن الحقيقة.
- خروج الإنسان من الحالة الطبيعية إلى حالة تأملية هي أصل الفلسفة.
2. من الدهشة إلى الأسطورة
من الدهشة إلى الأسطورة: ماذا أدهش الإنسان أولًا؟
أوّل ما أدهش الإنسان هو الكون من حوله، الكون بأرضه وسمائه.
- الأرض: كثرة وتنوّع في الموجودات، مختلفة الألوان والروائح والأشكال، منها ما هو جماد ومنها ما هو حي.
- أسئلة عن الحي: كيف ينمو وكيف يتكاثر؟ ولماذا يموت بما في ذلك الإنسان نفسه؟
- البحث عن الأسباب التي جعلت الأشياء كما هي عليه؛ منها ما هو ضار ومنها ما هو نافع، ومنها ما هو حلو المذاق ومنها ما هو مر.
- الدهشة العظيمة كانت من النظام والترتيب الذي لا ينفك يتحكم بعلاقات الأشياء مع بعضها.
- سؤال كبير حول الغاية من كل ذلك، لينتقل الإنسان إلى التأمل والتفكير والتعقل.
- منذ أن استقر الإنسان بدأ التأمل والتفكير في كل ما يحيط به.
- أنشأ على مر العصور حضارات كان الدين والفلسفة فيها من الركائز الأساسية، وتشكّل البنية الفكرية التي تعتمد عليها.
تعريف الأسطورة:
ما الأسطورة؟
مثال على الأسطورة:
أسطورة بروميثيوس: من أعطى الإنسان النار؟
أسطورة بروميثيوس، سارق النار ومهديها للبشر.
- الآلهة قرّرت خلق الكائنات الفانية، وأمرت بروميثيوس وإيبيميثيوس أن يجهّزا هذه الكائنات ويوزّعا عليها صفاتهما الخاصة.
- الاتفاق بينهما: أن يقوم الأوّل بالمراقبة والثاني بالتوزيع.
- التوزيع: أعطى إيبيميثيوس بعض المخلوقات القوة دون السرعة، وزوّد الضعيف بالسرعة، وسلّح بعضها وترك البعض الآخر أعزل.
- نسي أن يزوّد الإنسان بشيء: وجد بروميثيوس أن صاحبه ترك الإنسان عاري الجسم والقدم لا يملك مأوى أو أسلحة دفاعية.
- سرق بروميثيوس الفنون الآلية وسرق النار، وأخذ فن أثينا، وأعطى كل ذلك للإنسان.
- المصدر: أفلاطون، بروتاغوراس، ترجمة محمد كمال الدين علي يوسف، القاهرة: دار الكتاب العربي، 1967، ص: 55-58.
3. التفكير الفلسفي
قبل الفلسفة: ما الذي شغل الإنسان؟
لا يمكن القول إنّ الإنسان قبل نشأة الفلسفة لم يفكر ولم يتساءل ولم يحاول البحث عن أجوبة لتساؤلاته التي أثارتها الدهشة.
- كان لديه ما هو أهم ليفكّر فيه: وعيه وشعوره بما يهدد وجوده وحياته.
- غريزة الحياة كان لها الأولوية على ما سواها.
- التهديد كان يحصل من بيئته الطبيعية وبيئته الإنسانية.
- تهديد بيئة الإنسان: أنشأ المجتمعات، وأوجد على مر الزمان أعرافًا وتقاليد حاول بها تنظيم حياته ضمن المجتمع.
- كان ذلك تمهيدًا لوضع القوانين التي تحمي الفرد وتحمي النظام في المجتمع.
- التفكير الفلسفي سعي وراء المعرفة وبحث عن الحقيقة، وهو بمنزلة خروج على المألوف والمتعارف عليه.
- برز اتجاه جديد: تفكير عقلي يفيد من الحواس في جمع معلومات عن الأشياء والظواهر الطبيعية وربطها ببعضها على نحو منطقي.
- الهدف: الوصول إلى نوع من المعرفة المقبولة آنذاك.
ثانيًا: تطوّر التفكير الفلسفي: النشأة والمسيرة
ثلاث مراحل للفلسفة: العالم، فالله، فالإنسان
مر التفكير الإنساني بمراحل متنوعة ومتعددة، حتى وصل إلى التفكير الفلسفي في رؤية الأشياء وفهمها، وكان اليونانيون أوّل من اعتمد التفكير الفلسفي المنتظم في رؤيته للوجود.
- البحث العقلاني: بدأ اليونانيون البحث العقلاني في كل المسائل الجوهرية المتعلّقة بحياتهم وبالواقع الذي يعيشون فيه، سعيًا لفهمه ومن ثم تحسينه.
- وهي سمة إنسانية أساسية: أن تعرف من أجل تحسين الواقع الذي تعيش فيه.
- تنظيم التفكير: نظّموا عملية التفكير ونسقوها بصورة واضحة، ولم تعد عملية عشوائية.
- وهذا هو جوهر الفلسفة: التفكير الواعي والتنظيم الدقيق للقضايا التي تهم الإنسان في مختلف المجالات والحقول.
- المرحلة الثانية (العصور الوسطى): حظيت الإلهيات بالأهمية الكبرى، لهيمنة الأديان السماوية على مناحي الفكر الفلسفي.
- تم توظيف الظواهر الكونية والرؤى المتعلّقة بالإنسان في فهم وإثبات مفاهيم الإيمان.
- وبخاصة المتعلّقة بالله ووجوده وصفاته وعلاقة صفاته بذاته، وعلاقة الله بالكون والإنسان، ومفاهيم النبوة وحرية الإنسان.
- إجابات الفلاسفة في المراحل الثلاث اتسمت بالعقلانية، ورتّبوها على نحو منطقي.
- بحثوا عن الأسباب وربطوا الأمور والأحداث ببعضها، ليتمكنوا من فهم العالم وتفسير ما يجري حولهم على نحو منظّم.
المراجعة
أبيّن كيف يمكنني التفريق بين الإنسان الذي بدأ التفكير وصنع الحضارة وبين الحيوانات الأخرى؟
أفسّر: أول ما حدث للإنسان هو الدهشة.
أفكّر: لماذا يشعر الإنسان بالدهشة عندما يرى شيئًا جديدًا للمرة الأولى؟
- أوّل ما حدث للإنسان في حياته العقلية:
- أ. الخوف.
- ب. الدهشة.
- جـ. الصراع.
- د. الاجتماع.
أستنتج ما الذي جعل الإنسان يراكم معارفه، وما وسيلته لذلك.
أذكر أهم خصائص الأسطورة.
- أوّل الغرائز التي حثت الإنسان للاهتمام بما حوله هي:
- أ. البقاء.
- ب. التكاثر.
- جـ. البحث في المجهول.
- د. الاجتماع.
أفسّر: لماذا كان البحث في الوجود أول اهتمامات البحث العقلاني في الفلسفة اليونانية؟
أفكر: هل التفكير العقلاني نتيجة للواقع المعيش أم أنه وسيلة للبحث في هذا الواقع؟
أذكر أهم المسائل التي عُنيت الفلسفة بها منذ العصر اليوناني حتى اليوم.
- إنّ الفلسفة في معناها الأصلي كما ورد في الفلسفة اليونانية تعني:
- أ. الخوف.
- ب. الدهشة.
- جـ. حب الحكمة.
- د. الشك.
- نشأت الفلسفة أساسًا من:
- أ. التفكير العاقل.
- ب. الاجتماع.
- جـ. البحث في المجهول.
- د. توارث الأفكار.
