تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
تابعنا على تيليجرامانضم

أسس تصنيف المحاصيل الحقلية

المحاصيل الحقلية · علم الزراعة

آخر تحديث:

محتويات الموضوع (١٢)

شرح الموضوع

الموقف التعليمي (2-4): أسس تصنيف المحاصيل الحقلية

وصف الموقف التعليمي: حضرت مجموعة من طلبة إحدى المدارس الثانوية الأكاديمية لزيارة المدرسة الزراعية؛ بهدف التعرُّف إلى أسس تقسيم المحاصيل الحقلية، وتحديد البيئات الملاءمة لها.

خطوات العملوصف الموقف الصفيالمنهجية/ استراتيجية التعليمالموارد
أجمع البيانات وأحلّلهاأجمع البيانات من الطلبة الزائرين عن: (معرفتهم السابقة عن أسس تقسيم المحاصيل الحقلية والبيئات الملاءمة، الغرض من البيانات المطلوبة) • أجمع بيانات عن: • أنواع المحاصيل الحقلية التي يرغب الطلبة الزائرين في التعرف على تصنيفها. • المناطق والبيئات المختلفة التي تُزرع فيها المحاصيل الحقلية. • المناخ السائد في مناطق زراعة المحاصيل الحقلية. • خصائص وميزات المحاصيل الحقلية المختلفة. • العائلات النباتية التي تنتمي إليها المحاصيل الحقلية.الحوار والمناقشة. • التعلم التعاوني/ مجموعات.وثائق: (طلب الطلاب الزائرين، نشرات، مقالات). • التكنولوجيا: (الإنترنت، فيديو وصور عن تقسيم المحاصيل الحقلية).
أخطّط وأقررتحديد أهم التصنيفات العالمية للمحاصيل الحقلية. • تحديد التقسيم المناسب للمحاصيل الحقلية. • تقسيم مناطق فلسطين وفق المناخات التي تحتاجها المحاصيل الحقلية.المناقشة والحوار. • التعلم التعاوني/ مجموعات. • العصف الذهني/ استمطار الأفكار.وثائق: (طلب الطلبة الزائرين، نشرات تتعلق بتقسيم المحاصيل الحقلية). • التكنولوجيا: (مواقع موثوقة توضح تقسيم المحاصيل الحقلية).
خطوات العملوصف الموقف الصفيالمنهجية/ استراتيجية التعليمالموارد
أنفّذإنشاء جداول تبيّن جميع تقسيمات المحاصيل الحقلية ومناطق زراعة كل قسم منها. • رسم المخططات لأراضي فلسطين وإسقاط المحاصيل الحقلية على المخطط في الأماكن الملاءمة لزراعتها. • عقد جلسة مع الطلبة الزائرين لمناقشة تقسيم المحاصيل وتحديد البيئات الملاءمة لزراعتها. • إجراء التعديلات المتفق عليها مع الطلاب (حذف أو إضافة تقسيمات جديدة). • إعداد خطة توضح خطوات العمل.التعلم التعاوني/ مجموعات. • الحوار والمناقشة. • العصف الذهني.- قرطاسية، جهاز حاسوب، طابعة، أقلام لكتابة اللوحات.
أتحقّقالتحقق من أسس تقسيم المحاصيل الحقلية. • التحقق من تصنيف المحاصيل الحقلية وفق المناخ المناسب لزراعتها والمجموعات النباتية التابعة لها. • التحقق من تقسيم المحاصيل على المناطق الزراعية في فلسطين وفق مناخ كل إقليم. • التحقق تحديد العائلات النباتية التي تنتمي إليها المحاصيل الحقلية. • التحقق من مطابقة التقسيمات للمحاصيل الحقلية.الحوار والمناقشة. • التعلم التعاوني/ مجموعات.قرطاسية. • حاسوب. • الوثائق: (طلب الطلبة، صور كتب، مقالات تتحدث عن تصنيف المحاصيل الحقلية تبعاً للمناخ).
أوثّق وأقدّمتوثيق معايير تصنيف المحاصيل الحقلية. • توثيق تقسيم المحاصيل على المناطق الزراعية في فلسطين حسب مناخ كل إقليم. • توثيق العائلات النباتية التي تنتمي إليها المحاصيل الحقلية. • فتح ملف بالحالة عن أسس تقسيم المحاصيل الحقلية وتحديد البيئات الملاءمة لها.تعلم تعاوني/ مجموعات. • حوار ومناقشة.حاسوب، دفتر، سجلات. • أجهزة عرض.
  • إعداد العروض التقديمية عن تقسيم المحاصيل الحقلية.
  • تسليم الطلبة الزائرين تقريراً عن أسس تقسيم المحاصيل الحقلية وتحديد البيئات الملاءمة لها.
أقوّمرضا الطلبة الزائرين عن معرفتهم التي اكتسبوها حول معايير تصنيف المحاصيل الحقلية والبيئات التي يمكن زراعتها فيها، وعن التقرير الذي تم إعداده. • ملاءمة التقرير للمعايير والمواصفات.البحث العلمي. • حوار ومناقشة.نماذج التقويم. • طلب الطلبة الزائرين. • مقالات، كتب عن تصنيف المحاصيل الحقلية. • قوائم التقويم الأصيل.

أناقش: أهمية تقسيم المحاصيل الحقلية، وأعطي مثالاً لكل قسم منها.

تقسيم المحاصيل الحقلية:

تُقسَّم المحاصيل الحقلية إمّا وفق استعمالاتها والغرض منها، أو وفق التشابه النباتي بينها، أو دورة الحياة، أو وفق مواعيد الزراعة والنمو. كما توجد تقسيمات أخرى، كالتقسيم وفق الاستعمالات الخاصة، وكل نوع من هذه التقسيمات يخدم أغراضاً معينة، ولا يمكن أن يكون شاملاً، وأهم هذه التقسيمات ما يأتي:

أولاً: التقسيم النباتي

وهو أحد التقسيمات العلمية للمحاصيل، حيث يتم فيه تقسيم المحاصيل الحقلية طبقاً لدرجة القرابة النباتية؛ بهدف التعرُّف إلى درجة التشابه في صفات النباتات، ودرجة القرابة بين المحاصيل، ويعتمد هذا التقسيم على تقسيم المحاصيل إلى عائلات نباتية، وهي:

1. عائلات ذات الفلقة الواحدة

  • أ. العائلة النجيلية: مثل القمح، والذرة، وقصب السكر، والأرز.
  • ب. العائلة الزنبقية: مثل البصل، والثوم.

2. عائلات ذات الفلقتين

  • أ. العائلة البقولية: مثل الفول، والعدس، والحمص، والحلبة، والترمس، والفول السوداني، والبرسيم، وفول الصويا.
  • ب. العائلة الخبازية: مثل القطن.
  • ج. العائلة الكتانية: مثل الكتان.
  • د. العائلة المركبة: مثل عباد الشمس.
  • هـ. العائلة السمسمية: مثل السمسم.
  • و. العائلة الرمرامية: مثل بنجر السكر.

ثانيًا: تقسيم المحاصيل وفق الاستعمال أو التقسيم الحقلي

يعتمد هذا التقسيم على استعمالات المحصول، وأهميته الاقتصادية، ويشتمل على المجاميع الآتية:

  1. محاصيل الحبوب: مثل القمح، والشعير، والأرز، والذرة، والشوفان، والشيلم.
  1. محاصيل البذور البقولية: العدس، والحمص، والحلبة، والترمس.
  2. محاصيل العلف الأخضر: مثل الحشيش السوداني، والشعير، والذرة البيضاء، والذرة الصفراء، والبرسيم، ولوبيا العلف.
  3. محاصيل الألياف: مثل القطن، والكتان.
  4. محاصيل السكر: مثل قصب السكر، وبنجر السكر.
  5. محاصيل الزيوت: مثل القطن، والسمسم، وكتان البذور، والفول السوداني، وفول الصويا، وعباد الشمس، والعصفر.

ثالثًا: تقسيم المحاصيل وفق موسم الزراعة:

من الممكن كذلك تقسيم المحاصيل وفق موسم زراعتها ونموها، ويعتمد ذلك على الظروف الجوية، كالحرارة، والرطوبة، والفترة الضوئية خلال النهار، وطول فصل النمو، حيث وُجد أن كل محصول أو مجموعة محاصيل تتميز عن غيرها بظروف جوية معينة، ويمكن تقسيمها كما يأتي:

  1. محاصيل شتوية: إذا كانت الظروف الملاءمة للمحصول هي خلال أشهر الشتاء، عندئذ يُزرع المحصول خلال الخريف، ويُحصد في نهاية الشتاء أو في بداية الربيع، وعندئذ يُصنف هذا المحصول ضمن المحاصيل الشتوية، ومن الأمثلة على ذلك: القمح، والشعير، والبرسيم، والحمص، والعدس، والترمس، والكتان.
  2. محاصيل صيفية: إذا كانت الظروف الملاءمة لنمو المحصول هي خلال أشهر الربيع والصيف، فعندئذ يُزرع المحصول في بداية الربيع ويحصد في نهاية الصيف، ويُصنف هذا المحصول ضمن المحاصيل الصيفية، ومن الأمثلة على ذلك: الأرز، والسمسم، والفول السوداني، وفول الصويا، والقطن.

رابعًا: تقسيم المحاصيل وفق فترة النمو (دورة الحياة)

تُقسَّم المحاصيل كذلك وفق الفترة التي يقضيها المحصول في الحقل منذ الزراعة وحتى نضجه وجفافه، ويكون كما يأتي:

  1. محاصيل حولية: وهي المحاصيل التي يستغرق في نموها ونضجها فترة تقل عن السنة، مثل: القمح، والفول، والبرسيم المصري، والكتان، وفول الصويا، والذرة، والأرز، والفول السوداني، والقطن.
  2. محاصيل ثنائية الحول: وهي المحاصيل التي يستغرق نموها أكثر من سنة وأقل من سنتين، وغالباً تمضي أول موسم في تخزين الغذاء، ولا تُزهر ولا تُكوِّن ثماراً ولا بذوراً إلا في العام الثاني، مثل: البصل، وبنجر السكر لغرض البذور.
  3. محاصيل معمرة: وهي المحاصيل التي تعيش أكثر من سنتين، مثل: قصب السكر، والبرسيم الحجازي.

خامسًا: تقسيم المحاصيل وفق استعمالات خاصة:

قد يُستعمل بعض المحاصيل لأغراض خاصة، فيمكن تقسيمها وفق هذه الأغراض كما يأتي:

  1. محاصيل التسميد الأخضر: وهي المحاصيل التي تُزرع في الترب الفقيرة، ثم تُقلب في الأرض وهي خضراء، مثل: الترمس، والبرسيم المصري، والشعير، والبيقية، والكرسنة.
  2. محاصيل التحميل: وهي المحاصيل التي تُزرع مع محاصيلَ أخرى، ولكنها تُحصد منفردة، حيث يحمي المحصول الأول الذي يتحمّل شدة البرد المحصول الثاني غير المقاوم خلال الأشهر الباردة، وبعد حصاد الأول يُصبح المجال ملائماً لنموّ المحصول الثاني، مثل: تحميل البصل أو الثوم على القطن، وفول الصويا أو عباد الشمس على الذرة.
  3. محاصيل التغطية: وهي محاصيل تُزرع لغرض تغطية الأرض الزراعيّة للمحافظة عليها من عوامل التعرية والتآكل، وكذلك لتحسين خواص التربة الفيزيائيّة والكيميائيّة، كالبرسيم والشيلم.
  4. محاصيل الغمير (السيلاج): وهي محاصيل علفيّة تُزرع لغرض حفظها في حالة غضّة أو عصيريّة وهي خضراء في أماكنَ معزولةٍ عن الهواء تُعرف بال ⁦(Silos)⁩، وأهم هذه المحاصيل: الذرة الصفراء والبيضاء، والبرسيم، وفول الصويا، وعبّاد الشمس.

.5 محاصيل مؤقتة: وهي المحاصيل التي تُزرع بصورة مؤقتة في أرض مُعدّة لزراعة محصول رئيسي، كالقطن ومثال على ذلك زراعة البرسيم، ثم قلبه بالأرض بعد أخذ قصة (حشة) واحدة منه. أو زراعة محصول آخر قصير العمر…

أصناف مختلفة من نبات الدخن
أصناف مختلفة من نبات الدخن

سادسًا: التقسيم وفق عمق الجذور:

.1 محاصيل سطحية الجذور: وهي التي يتركز أكثر من 90 % من مجموعها الجذري في الطبقة السطحية لعمق 30 سم، من سطح التربة، مثل: الأرز، والقمح، والشعير. .2 محاصيل متوسطة عمق الجذور: وهي المحاصيل التي يتركز أكثر من 90 % من مجموعها الجذري لعمق 60 سم من سطح التربة، مثل: بنجر السكر، وقصب السكر، والبرسيم المصري، والكتان، والسمسم، وفول الصويا. .3 محاصيل متعمقة الجذور: وهي المحاصيل التي يتركز أكثر من 90 % من مجموعها الجذري، في أكثر من 1م من سطح التربة، مثل: القطن، والبرسيم الحجازي، وعباد الشمس.

الأسئلة

.1 وضح الأسس التي تم تصنيف المحاصيل الحقلية على أساسها. .2 إلى أي العائلات تنتمي المحاصيل الآتية: الذرة الصفراء، العدس، السمسم؟ .3 صنّف المحاصيل الحقلية المزروعة في مدرستك وفق: موسم الزراعة، عمق الجذور، دورة الحياة.

تعريفات أساسية

محاصيل حولية

المحاصيل التي يستغرق في نموها ونضجها فترة تقل عن السنة

محاصيل ثنائية الحول

المحاصيل التي يستغرق نموها أكثر من سنة وأقل من سنتين

محاصيل معمرة

المحاصيل التي تعيش أكثر من سنتين

محاصيل التسميد الأخضر

المحاصيل التي تُزرع في الترب الفقيرة، ثم تُقلب في الأرض وهي خضراء

محاصيل مؤقتة

المحاصيل التي تُزرع بصورة مؤقتة في أرض مُعدّة لزراعة محصول رئيسي

محاصيل سطحية الجذور

التي يتركز أكثر من 90 % من مجموعها الجذري في الطبقة السطحية لعمق 30 سم، من سطح التربة

محاصيل متوسطة عمق الجذور

المحاصيل التي يتركز أكثر من 90 % من مجموعها الجذري لعمق 60 سم من سطح التربة

محاصيل متعمقة الجذور

المحاصيل التي يتركز أكثر من 90 % من مجموعها الجذري، في أكثر من 1م من سطح التربة

معاينة موضوع «أسس تصنيف المحاصيل الحقلية» من وحدة «المحاصيل الحقلية» في مادة علم الزراعة. أقسام الشرح: ١٢، التعريفات: ٨.

المصدر: وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية، أسس تصنيف المحاصيل الحقلية (ص ١٤٦–١٥٢)

موضوعات أخرى في الوحدة

تابع الدراسة