امتحان اللغة العربية (التخصص) الوزاري فلسطين 2023، الدورة الثانية، الأدبي، الشرعي، طبعة ثانية

أجب عن الأسئلة الآتية

1. اذكر اسم الرابطة الأدبيّة التي أسّسها أدباء المهجر الشماليّ، واذكر اسم رئيسها. (علامتان)
2. لماذا كان مناسباً تغليب اللغة الخطابيّة في الشعر الفلسطينيّ، وخاصّة في المراحل الأولى؟ (علامة)
3. ماذا يُقصَد بالمعارَضة الشعريّة؟ (علامة)
4. سمّ واحدة من الخصائص الموضوعيّة للشعر الوطنيّ. (علامة)

اقرأ النّصّ الآتي من قصيدة (من مفكّرة عاشق دمشقيّ) للشاعر نزار قبّانيّ، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه يا شامُ، أين هما عَينا مُعاويةٍ ..... وأينَ مَنْ زَحَموا بِالمَنْكِبِ الشُّهُبا فلا خيولُ بني حَمدانَ راقصةً ..... زهواً، ولا المُتَنبّي مالىءٌ حَلَبا وقبرُ خالدَ في حِمْصٍ نلامِسُهُ ..... فيرجِفُ القبرُ مِن زُوّارِهِ غَضَبا يا بنَ الوليدِ ألا سيفٌ تُؤجِّرُهُ ..... فكلُّ أسيافِنا قدْ أصبَحَتْ خَشَبا

1. يوازن الشّاعر بين تاريخ العرب وحاضرهم من خلال الشّام، وضّح ذلك. (علامتان)
2. اذكر سِمَتَيْنِ للشعر السياسيّ الّذي أبدعه نزار قبّانيّ. (علامتان)
3. وضّح جمال التصوير في عبارة: (فيرجِفُ القبرُ من زُوّارِهِ غَضَبا). (علامة)

اقرأ النّصّ الآتي من قصيدة (غريب على الخليج) للشاعر بدر شاكر السيّاب، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه لو جئتِ في البلد الغريبِ إليَّ ما كَمُلَ اللّقاءْ المُلتقى بكِ والعراقُ على يَدَيَّ هو اللّقاءْ شَوقٌ يَخُضُّ دمي إليهِ، كأنَّ كُلَّ دمي اشتِهاءْ

1. أين يكتمل لقاء الشاعر مع محبوبته؟ (علامة)
2. علامَ تدلّ عبارة: (شَوقٌ يَخُضُّ دمي إليهِ، كأنَّ كُلَّ دمي اشتِهاءْ)؟ (علامة)
3. ينتمي النّص السابق إلى ظاهرة من ظواهر الشّعر العربيّ المعاصر، ما هذه الظاهرة؟ (علامة)
4. سمِّ شاعرَيْنِ مِن العراق ظهر شعر التفعيلة في شعرهما عدا السيّاب. (علامتان)

اكتب ستة أسطر شعريّة متتالية ممّا تحفظ من قصيدة (جَفْرا الوطن المَسبيّ).

أجب عن الأسئلة الآتية

1. عرّف ما يأتي: - القصّة القصيرة. - السّرد الاستشرافيّ. (علامتان)
2. وظّفت الكاتبة رضوى عاشور الحوار في رواية (الطنطوريّة)، ما قيمة ذلك؟ (علامتان)
3. علّل: الرّواية أطول بكثير من القصة القصيرة. (علامة)

يتكوّن هذا القسم من فرعين (ب، ج)، وعلى المشترك أن يجيب عن فرع واحد منهما فقط (ب أو ج). اقرأ النّصّ الآتي من قصّة (نافخ الدّواليب)، ثمّ أجب عمّا يليه من أسئلة وبدأتِ الدّموعُ تغسِلُ عينيه، وشعرتُ بغضبي يتحوّلُ إلى لونٍ مِنَ الحَيْرةِ أمامَ توسُّلاتِهِ لي في ألّا أشكوَهُ للشّرطةِ، واعداً بنفخِ العَجَلةِ دونَ مُقابلٍ في هذه المرّةِ، وتخلَّصَ الولدُ منّي قبلَ أنْ يسمعَ كلمةَ مُطْمَئنة.

1. بِمَ لُقّبت الكاتبة سميرة عزّام؟ (علامة)
2. يكشف النّصّ عن التناقض في المجتمع وصراع القِيَم الذي يعيشه الصّبيّ، بيّن ذلك. (علامتان)
3. علامَ اعتمدتْ أسرة الصّبيّ في تأمين عيشها؟ (علامتان)

اقرأ النّصّ الآتي من رواية (الطنطوريّة)، ثمّ أجب عمّا يليه من أسئلة بعدَ أسابيع قليلة... وصل البلدَ لاجئون. كانتْ قيسارية قدْ سقطَتْ، وأُرغِمَ أهاليها على تركِها. استضافَتْ قريتُنا بعضَ العائلاتِ، نصيبُنا مِنَ الضُّيوف أرملةٌ لها طِفلان.

1. (الطنطوريّة) رواية للكاتبة رضوى عاشور، اذكر رواية أخرى لها. (علامة)
2. تُعدّ الوَقفة من تقنيّات الزّمن المختلفة للسّرد وتظهر عند الوصف، مثّل عليها بموقفَيْنِ من الرّواية. (علامتان)
3. قدّمت الرّواية صورة لحياة الفلسطينيّين بعد النّكبة، وضّح ذلك. (علامتان)

1. وضّح المقصود بكلّ مِن: - الحقيقة. - الاستعارة. (علامتان)
2. أجرِ الاستعارة التصريحيّة فيما تحته خطّ في قوله تعالى: (علامتان)

{كِتَابٌ أَنزَلْنَاهُ إِلَيْكَ لِتُخْرِجَ النَّاسَ مِنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ}.

3. علّل ما يأتي: (علامتان)

• يلجأ المتحدّث للتشبيه الضمنيّ. • التشبيه البليغ هو أقوى أنواع التشبيه المفرد بلاغةً.

1. اجعل التشبيه الآتي استعارة مكنيّة، وغيّر ما يلزم: الشهداء كالنجوم. (علامتان)
2. اكتب جملة مفيدة تتضمّن أداة تشبيه تكون فِعْلاً. (علامة)
3. وضّح التشبيه التمثيليّ في قوله تعالى: (3 علامات)

{مَثَلُ الَّذِينَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الْحِمَارِ يَحْمِلُ أَسْفَارًا}.