ورقة وزارية رسمية
امتحان اللغة العربية (التخصص) الوزاري فلسطين 2024، الدورة الأولى، الأدبي، الشرعي
أسئلة امتحان اللغة العربية (التخصص) الوزاري توجيهي فلسطين 2024، الدورة الأولى، الأدبي، الشرعي: ١٩ سؤالاً كما وردت في الورقة، ومفتاح الإجابة غير منشور بعد. حلّها بوقت محدد داخل TawjihiAI.
اقرأ المزيد
حلّها بوقت محدد داخل TawjihiAI.
- السنة
- 2024
- الدورة
- الدورة الأولى
- الفرع
- الأدبي، الشرعي
- تاريخ الامتحان
- 25 حزيران 2024
- عدد الأسئلة
- 19
مفتاح الإجابة لهذه الورقة غير منشور بعد، فالأسئلة هنا بلا حل.
ما الذي أسهم في ظهور المدارس الشعريّة الحديثة؟
من الشّاعر الذي يمثّل اتّجاها يميل فيه إلى تمجيد الأمّة العربيّة؟
ماذا تسمّى الحالة النفسيّة التي تولّد انفصالاً حادّاً للفرد في علاقته بالمجتمع الذي يعيش فيه؟
ما السّرد النثريّ الطويل الذي يقدّم أحداثا خياليّة أو واقعيّة على لسان شخصيّات معيّنة؟
ما السّمة التي لا يوصف بها الشعر الفلسطينيّ في مراحله الأولى؟
ما العنصر الذي يوفّر التشويق لقارئ القصّة؟
بسيفِ مَنْ يستمطرُ الشّاعر نزار قباني الخلاص لبلاد الشّام؛ ليعودَ لها تاريخها المشرق" ألا سيف تؤجّره؟
أيٌّ من كلماتِ البيتِ الشِّعريّ الآتي تُعدُّ استعارةً مكنيةً: والبَحْرُ كَمْ ساءلتُهُ فَتَضاحَكَتْ ..... أَمْواجُهُ مِنْ صَوْتِيَ المُتَقَطِّعِ؟
ما نوع التشبيه في قول الشاعر: إنّ الصِبا كالوَرْدِ في نُضْرَتِهِ ..... وَعُمْرِهِ واللّونِ مِنْهُ والشَّذا؟
أيّ الآتية يعدُّ تشبيهاً تمثيليّاً؟
عرض باقي الأسئلة (٩)
اقرأ البيتين الآتيين من قصيدة (من مفكّرة عاشق دمشقيّ)، ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية أيا فِلسطينُ منْ يُهديكِ زَنْبقةً ..... ومنْ يُعيدُ لكِ البيتَ الذّي خَرِبا شَرَدْتِ فوقَ رصيفِ الدّمْعِ باحثةً ..... عَنِ الحنانِ ولكنْ ما وَجَدْتِ أبا
- ماذا عنى الشاعرُ نزار قبّاني بالبيت؟ (علامة واحدة)
- ما دلالة العبارة: "ولكن ما وجدتِ أبا"؟ (علامة واحدة)
- ما تفسيرُكَ لحديثِ الشّاعرِ عن فلسطينَ وهو يتحدّثُ في قصيدتِهِ عن بَلَدِه الشّام؟ (علامة واحدة)
- ما العاطفةُ التي سيطرتْ على الشّاعرِ في البيتينِ؟ (علامة واحدة)
- من خصائص الشعر الوطني استنهاضُ الهمم، أيّ بيت يمثل ذلك؟ (علامة واحدة)
أجب عن الأسئلة الآتية
- عرّف الشّعر المهموس. (علامة واحدة)
- إلامَ ترمزُ أسطورةُ السّندباد؟ (علامة واحدة)
- بِمَ اختلف شعراءُ المهجر الشّماليّ عن نظرائهم في المهجر الجنوبيّ من حيث الإنتاج الأدبيّ؟ (علامة واحدة)
- اذكر اثنتين من خصائص الشعر القوميّ. (علامة واحدة)
- علّل: ظهور شعر المقاومة في الشعر الفلسطينيّ. (علامة واحدة)
اقرأ الأسطر الشّعرية الآتية من قصيدة (غريبٌ على الخليج)، ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية لو جئتِ في البلدِ الغريبِ إليَّ ما كمُلَ اللّقاءْ المُلتقى بكِ والعراقُ على يَديَّ هوَ اللّقاءْ شوقٌ يَخُضُّ دمي إليهِ، كأنَّ كلَّ دمي اشتهاءْ جوعٌ إليهِ كجوعِ كلِّ دمِ الغريقِ إلى الهواءْ
- علامَ تدلّ العبارة: شوق يخضّ دمي إليه كأنّ كلّ دمي اشتهاء؟ (علامة واحدة)
- متى تكتمل سعادة السيّاب مع محبوبته العراقيّة؟ (علامة واحدة)
- ماذا نسمّي نوع الاغتراب في قوله: لو جئتِ في البلد الغريب إليّ ما كمل اللقاء؟ (علامة واحدة)
- وضّح جمال التّصوير في السطر الثّالث. (علامة واحدة)
- ما المعنى المُستفاد من الاستفهام في قول الشّاعر: (أيخونُ إنسانٌ بلادَهُ)؟ (علامة واحدة)
اكتب ثلاثة أسطر شعريّة متتالية ممّا تحفظ من قصيدة (أبد الصّبّار).
(٣ علامات)أجب عن الأسئلة الآتية
- بيّن نوعَي الشّخصيّات من حيث علاقتها بالحدث. (علامة واحدة)
- وازن بين الرّوايةِ والقصّةِ القصيرة. (علامة واحدة)
- اذكر اثنين من الروائيّين العرب الذين كان لهم دور في تطوير الرواية. (علامة واحدة)
- من تقنيات البناء الفنيّ في القصّة: الوقفة، فما المقصود بها؟ (علامة واحدة)
- قسّم النقاد المسرحية إلى نوعين، اذكرهما. (علامة واحدة)
يتكون هذا القسم من فرعين (ب، ج)، وعلى المشترك أن يجيب عن فرع واحد منهما فقط (ب أو ج). اقرأ الفقرة الآتية من قصة (نافخ الدواليب)، ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية " فوجِئَ الولدُ بيَديّ الكبيرة تستقرُّ على كَتِفِه، فما جَرُؤَ على أن يرفعَ رأسَه إليّ، فسحبْتُهُ بقوّةٍ فانتَصبَ، وتبيّنْتُ وَجْهَهُ الملوَّثَ بزُيوتِ التّشحيمِ. لقد كانَ الصّبيُّ الذي يعملُ في ورشةِ الدرّاجاتِ القريبةِ. هنا وَضَحَ الأمرُ، لديّ إذْ لمْ تَكُن هذه المرّةَ الأولى التّي يعبثُ فيها بدرّاجتي، وتذكّرتُ ما كنتُ أسمعُه من بعض أصدقائي، كيفَ كانوا يُقبلونَ على درّاجاتهم التّي يتركونها بقربِ النّادي أو السّينما أو مَنازِلِهم، فَيَجِدونَ العَجلاتِ وقدْ أُفْرِغَ هواؤُها، وصارَ منَ المُتعذّرِ عليهم ركوبُها".
- ما الضمير الذي اعتمد عليه الكاتب في روايته للأحداث وسردها؟ (علامة واحدة)
- ما القضيّة الاجتماعيّة التي تتناولها قصّة نافخ الدواليب؟ (علامة واحدة)
- بيّن الأمر الذي اتّضح لراوي الأحداث السابقة. (علامة واحدة)
- بِمَ توصف اللغة التي وظّفتها الكاتبة في سرد روايتها؟ (علامة واحدة)
- اذكر الهدف الذي كان يرمي إليه الطفل من تفريغ عجلات الدراجات. (علامة واحدة)
اقرأ الفقرة الآتية من رواية (الطنطوريّة) اقرأ الفقرةِ الآتية، ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية "يفترشُ العرسُ شاطئَ البحر، يتوسعُ، تُنوّرُه الزّغاريدُ والأهازيجُ، وحلقاتُ الدَّبكةِ، ورائحةُ الخِرافِ المشويَّةِ، والمشاعلُ، تَنْفلتُ ردّاتُ العتابا والأوفِ من صُدورِ الرّجالِ، أيْ والله تنفلّت انفلاتاً وتحلّق... متجاوزةً الجيرانَ في القرى القريبةِ؛ لتؤنسَ سكّانَ الساحلِ كلّهِ، من رأسِ الناقورة حتّى رفح".
- صِفْ مظاهر العرس الفلسطينيّ كما صوّرتْهُ الكاتبة. (علامة واحدة)
- وضّح الصورة الفنيّة في عبارة: يفترش العرس شاطئ البحر . (علامة واحدة)
- وضّح تقنيّات الزمن التي وظّفتها الكاتبة في سرد أحداث الرواية. (علامة واحدة)
- إلامَ يشير قول الكاتبة: من رأس الناقورة حتى رفح؟ (علامة واحدة)
- علّل: تعدّ رواية الطنطوريّة سِجلاً تاريخيّاً للقضيّة الفلسطينيّة. (علامة واحدة)
- أين تكمن بلاغة الاستعارة؟ (علامة واحدة)
- عرّف: • التشبيه التمثيليّ. • الاستعارة التصريحية. (علامتان)
- علل: • المشبه والمشبه به ركنان أساسيّان في التشبيه، ولا يتحقّق التشبيه إلّا بهما. (علامة واحدة)
• يُعدّ التشبيهُ البليغُ أقوى أنواع التشبيهِ المفردِ بلاغةً. (علامة واحدة)
- وضّح التشبيه في البيتين الآتيين
• لا تُنكري عَطَلَ الكريمِ منَ الغنى ..... فالسَّيلُ حَرْبٌ للمكانِ العالي • وجيشٍ كَمِثلِ الليلِ هَوْلاً وَهَيْبَةً ..... وإنْ زانَهُ ما فيهِ من أَنْجُمٍ زُهْرِ
- أجرِ الاستعارة في البيت الآتي: إذا المَنيّةُ أنشَبَتْ أظفارَها ..... ألفيتَ كلَّ تميمةٍ لا تَنفعُ (علامتان)
- حوّل التشبيه إلى استعارة في الجملة: الحُجّةُ كالشمسِ في سطوعها. (علامة واحدة)