شرح الموضوع
الأغراض التي يمكن تربية حيوانات المزرعة من أجلها.
الموقف التعليمي التعلمي (1-2): أنواع الحيوانات التي يمكن تربيتها في المزارع، لتشكل دخلاً اقتصادياً
وصف الموقف التعليمي: يريد مستثمر تأسيس مشروع للإنتاج الحيواني، فطلب التعرّف إلى بعض أنواع حيوانات المزرعة، والغرض من تربيتها؛ من أجل الحصول على أعلى مردود اقتصادي بأقل تكاليف مُمكنة.
| خطوات العمل | وصف الموقف الصفي | المنهجية | الموارد |
|---|---|---|---|
| أجمع البيانات وأحللها | - أجمع بيانات من المستثمر عن: نوع حيوانات المزرعة التي يفضل تربيتها، والغرض من تربيتها. حجم المشروع. الميزانية المرصودة له. - أجمع بيانات عن: أنواع حيوانات المزرعة الممكن تربيتها محلياً. الغرض من تربية هذه الحيوانات. | - الحوار والمناقشة. - البحث العلمي/ زيارة ميدانية. - التعلم التعاوني/ مجموعات. | - الوثائق: (طلب المستثمر الكتابي (وصف المهمة) وكتب علمية ونشرات وزارة الزراعة عن أنواع حيوانات المزرعة التي تُربى محلياً والغرض من تربيتها). - التكنولوجيا: (الشبكة العنكبوتية، فيديو يتحدث عن بعض أنواع حيوانات المزرعة والغرض من تربيتها). - مكتبة المدرسة، ومزرعتها. - جهاز حاسوب، وسيلة نقل. |
| أخطط وأقرر | - تحديد أنواع حيوانات المزرعة التي يمكن تربيتها والغرض من تربيتها. - الاتفاق على خطوات العمل وإعداد خطة لذلك. - تحديد موعد مع المؤسسات والمزارع التي سيتم زيارتها لتنفيذ العمل. - وضع خطة توضح مراحل العمل. - تهيئة مكان العمل (مزارع حيوانات مختلفة). | - الحوار والمناقشة. - التعلم التعاوني/ مجموعات عمل. - العصف الذهني (استمطار الأفكار حول الحيوانات التي تُربى في المزارع). | - الوثائق: (الخطة المقترحة للتنفيذ، كتب علمية ونشرات وزارة الزراعة عن أنواع الحيوانات التي تُربى في المزارع والغرض من تربيتها، طلب المستثمر (الزبون)). - جهاز حاسوب. - القرطاسية. |
| أنفذ | - اتباع قواعد السلامة العامة عند التعامل مع الحيوانات المختلفة. | - الحوار والمناقشة. - التعلم التعاوني/ مجموعات. - البحث العلمي/ زيارة ميدانية. | - القرطاسية. - مزارع الحيوانات المختلفة. - وسيلة نقل. |
| - رصد الحيوانات الموجودة في مزرعة المستثمر، وتحديد الغرض لكل نوع منها. - عمل قائمة بأنواع الحيوانات التي تُربى في فلسطين، والغرض من كل نوع. - اقتراح قائمة على المستثمر بأنواع الحيوانات التي تلائم مزرعته. - إجراء التعديلات على أسماء حيوانات المزرعة المتفق عليها مع المستثمر. | - الوثائق: (طلب المستثمر (الزبون)، خطة العمل المعدة مسبقاً، نشرات ومراجع تتعلق بأنواع حيوانات المزرعة والغرض من إنتاجها). - التكنولوجيا: (فيديو عن بعض أنواع حيوانات المزرعة والغرض من تربيتها). | ||
| أتحقق | - التحقق من تحديد أنواع حيوانات المزرعة التي يمكن تربيتها في مزرعة المستثمر، والغرض من تربيتها. - التحقق من تحديد أنواع حيوانات المزرعة التي يمكن تربيتها في فلسطين، والغرض من تربيتها. - التأكد من اتباع قواعد السلامة العامة عند التعامل مع الحيوانات المختلفة. | - الحوار والنقاش. - التعلم التعاوني/ مجموعات. | - الوثائق: (نشرات ومراجع خاصة تبين أنواع حيوانات المزرعة والغرض من تربيتها، الخطة التي أعدها الطلبة سابقاً، طلب الزبون (المستثمر)). - التكنولوجيا: (مواقع موثوقة في الشبكة العنكبوتية خاصة بالحيوانات التي تُربى في المزارع والغرض من تربيتها). - أدوات التقويم الأصيل. |
| أوثق وأقدم | - توثيق أنواع حيوانات المزرعة الممكن تربيتها في مزرعة المستثمر، والغرض من تربيتها. - فتح سجل خاص بالمعلومات التي توضح أنواع الحيوانات التي يمكن تربيتها في المزارع لتشكل دخلاً اقتصادياً. - إعداد العروض التقديمية. - تسليم المستثمر تقريراً يوضح أنواع الحيوانات التي يمكن تربيتها في مزرعته لتشكل دخلاً اقتصادياً. | - حوار ومناقشة. - التعلم التعاوني/ مجموعات. | - الملحوظات التي دوّنها الطلبة. - جهاز عرض LCD. - جهاز حاسوب. - أقلام ملونة ولوح عرض. |
| أقوم | - ملاءمة التقرير الخاص بأنواع حيوانات المزرعة والغرض من تربيتها، للمعايير والمواصفات. - رضا المستثمر عن التقرير الذي تم إعداده. | - الحوار والمناقشة. - البحث العلمي. | - المصادر والمراجع العلمية الخاصة بأنواع حيوانات المزرعة والغرض من تربيتها. - قوائم التقويم الأصيل. |
أناقش
الأغراض التي يمكن تربية حيوانات المزرعة من أجلها. أتعلّم: أنواع الحيوانات التي يمكن تربيتها في المزارع، لتشكل دخلاً اقتصادياً.
تربية الأبقار:
تُربى الأبقار في جميع المحافظات الفلسطينية، إلا أنَّ تربيتها تختلف من محافظة إلى أخرى، حيث تُربى في بعض المحافظات في مزارع صغيرة تضم عدداً قليلاً من الأبقار، أو تُربى تربية مكثفة في مزارع متخصصة تضم أعداداً كبيرة من الأبقار. يُعدُّ إنتاج الحليب واللحم البقري الهدف الأساسي من إنشاء مزارع الأبقار وتربيتها، حيث تُقسّمُ سلالات الأبقار بناءً على المُنتج الأساسي لها إلى ثلاثة أنواع رئيسية، هي:
- أبقار الحليب: وهي متخصصة بإنتاج الحليب بكميات كبيرة.
- أبقار اللحم: وهي متخصصة بإنتاج اللحم بشكل اقتصادي.
- أبقار ثنائية الغرض: وهي تنتج الحليب واللحم معاً، بكميات معتدلة.

تربية الأغنام والماعز:
تُعد تربية الأغنام والماعز جزءاً من النشاط الزراعي الفلسطيني، وتُربى الأغنام والماعز بهدف إنتاج اللحم والحليب بشكل رئيسي، والصوف والجلود كمنتجات ثانوية، ومعظم حليب الأغنام والماعز يُصنعُ منه السمن البلدي، والجبنة البيضاء ولبن الجميد. وتتوزّع سلالات الأغنام والماعز بناءً على الغرض من تربيتها، على النحو الآتي:
- سلالات أغنام وماعز الحليب: وهي متخصصة بإنتاج الحليب.
- سلالات أغنام وماعز اللحم: وهي متخصصة بإنتاج اللحوم.
- سلالات أغنام وماعز الصوف والشعر: وهي متخصصة بإنتاج الصوف والشعر.
- سلالات الأغنام والماعز متعددة الغرض: وهي تُنتج الحليب واللحم والصوف، والشعر في الأغنام، والشعر في الماعز بكميات معتدلة.

تربية الدجاج:
ترجع أصول الدجاج المستأنس إلى أربعة أصول برية نشأت في غابات جنوب آسيا، وهي: دجاج الغابة الأسود، دجاج الغابة الأحمر، دجاج الغابة السيلاني، دجاج الغابة الرمادي. هنالك عدد كبير من سلالات الدجاج النقية التي تم استنباط أصناف تجارية منها؛ لإنتاج اللحم، أو إنتاج البيض.
أولاً: دجاج اللحم:
يمتاز بحجم جسمه الكبير، وسرعة نموه، وكفاءة تحويله الغذائية العالية، ونسبة التصافي المرتفعة.
ثانياً: دجاج البيض:
يمتاز بصغر جسمه، وبنضجه الجنسي المبكر، وإنتاجه العالي من البيض.
تربية الحبش:
زاد الاهتمام بتربية الحبش؛ نظراً لازدياد الطلب على لحومه، فطيور الحبش تمتاز بحجمها الكبير، وجودة لحمها، لكن إنتاجها من البيض قليل، فقد كانت طيور الحبش سابقاً تُربى في المنازل، لتلبية حاجة العائلة من لحمها. وفي الوقت الحاضر يُلاحظ تربية الحبش في مزارع متخصصة في بعض المناطق الفلسطينية.
تربية الحمام:
بدأ الاهتمام في تربية الحمام على نطاق تجاري، لتوفر الطلب عليه، وتتعدد أهداف تربية الحمام، فمنها ما يُربى لإنتاج اللحم، ومنها ما يُربى لغايات الزينة والسباق.
تربية الأرانب:
تُربى الأرانب لأغراض عدة، مثل: إنتاج اللحوم، والفراء، والتعليم، والبحوث الطبية، والتسلية. ومحلياً تُربى الأرانب من أجل لحومها، فقد بدأت تنشأ المزارع المتخصصة في التربية المكثفة للأرانب، وهناك طلب متزايد على لحوم الأرانب المذبوحة، والمجهزة في السوق المحلي.
الأسماك:
محلياً لا يوجد مصدر للأسماك إلا من خلال شواطئ بحر غزة، بالرغم من ذلك يفرض الاحتلال قيوداً شديدة على الصيادين، من خلال تحديد مكان الصيد ومسافته؛ لذا توجد حاجة ماسة إلى إنتاج الأسماك، من خلال الاستزراع السمكي في البرك. وحالياً بدأت تظهر بعض المشاريع المختصة بتربية الأسماك في البرك.
أسئلة الدرس
- أوضح تقسيم سلالات الأبقار بناءً على المنتج.
- بماذا يمتاز دجاج اللحم؟
- ما أغراض تسويق الحمام؟