امتحان اللغة العربية (المهني) الوزاري فلسطين 2023، الدورة الثالثة، الإقتصاد، الزراعي، الصناعي، الفندقي

ما نوع الاسم المخطوط تحته من المشتقات (ورُبَّ ناعٍ نعى حيناً أحبّته)؟

ما إعراب ما تحته خطّ في عبارة (ويظلّ ما عندي سجيناً في الشفاه)؟

لماذا سُمّيتْ كانَ وأخواتُها أفعالاً ناسخةً؟

ما الجُملة التي تتضمّن (نائب فاعلٍ) يكون ضميراً متّصلاً فيما يأتي؟

ما الجملة التي نَصب فيها الفعلُ مفعولَيْنِ؟

اقرأ النص الآتي من الحديث النبوي الشريف ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه عن أبي ذرّ رضي الله عنه قال: "أمرني خليلي (ﷺ) بسبع: أمرني بحبّ المساكين، والدنوّ منهم، وأمرني أن أنظر إلى من هم دوني، ولا أنظر إلى من هم فوقي، وأمرني أن أصل الرحم وإن أَدْبرَت وأمرني ألا أسأل أحداً شيئاً، وأمرني أن أقول بالحقّ وإن كان مرّاً، وأمرني ألّا أخاف في الله لومةَ لائمٍ، وأمرني أن أُكثِرَ من قولِ "لا حولَ ولا قوةَ إلّا بالله "، فإنّها كَنزٌ من كُنوزِ الجنّة".

1. اكتب ثلاثةً من الأوامر الّتي أمر بها رسول الله عليه السلام أبا ذرّ. (3 علامات)
2. ما المقصود بعبارة (وإن أدبرت)؟ (علامة ونصف)
3. اذكر كنزاً من كُنوز الجنّة ورد في الحديث. (علامة ونصف)
4. استخرج من الحديث مثالاً على : • مقابلة • جمع تكسير (علامتان)

من خلال دراستك لدروس المطالعة، أجب عن الأسئلة الآتية

1. بيّن الفرق بين مَنْ يناقشُ في دين الله عن علمٍ ومَنْ يجادِلُ بغيرِ علم؟ (3 علامات)
2. وضّح ما توفره المدينة الذكيّة من خَدَمات في مجال حركة المرور وشبكة المواصلات؟ (3 علامات)
3. ما الأسلوب الذي اتّبعتْه حنان في علاج الطفلِ كريم؟ (علامتان)

اقرأ النّصّ الآتي، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه ظلّ طَوالَ حياتِه فلّاحاً قلباً وقالَباً، يكفيك أنْ تجلسَ معه بُرهةً من الزمن تُصغي إلى رنينِ صوته، إلى عينيه البرّاقتيْنِ، ليتراءى لك الريفُ العظيمُ بشمسه الوهّاجة، وظلالِه الوارفةِ، وهوائِه اللافحِ، ونسيمهِ العليلِ، وغُدرانِه الهادئة وسواقيه النوّاحة، وأغاني فلّاحيه. كان يُمْضي الوقت متنقلاً في الحقل يراقبُ الفلّاحينَ وهم يحرثونَ ويزرعونَ، وعندَ الغروبِ يَقْفُلُ عائداً إلى ضَيعته ووجهُهُ يفيضُ بِشراً ورضا، يذهب إلى حظيرةِ المواشي ليجدَ البهائمَ متراصّةً أمامَ معالِفِها، تأكل في شَرَهٍ، لا تسمع منها غيرَ قَضْمٍ وَجَرْشٍ، ناظرةً إليه بعيونٍ مشرقةٍ.

1. اذكر ثلاثاً من ميزات الريف الواردة في النصّ؟ (3 علامات)
2. وضّح جمال التصوير في عبارة (وجهه يفيض بِشراً). (علامتان)
3. ما دلالة عبارة (عينيه البرّاقتين)؟ (علامتان)
4. استخرج من النصّ: فاعلاً يكون اسماً صريحاً، جمعَ كلمة (غدير). (علامتان)
5. ضَعْ عنواناً مناسباً للنصّ. (علامة)

يتكوّن هذا السؤال من فرعين (أ، ب)، وعلى المُشترك أن يجيبَ عن فرع واحد منهما فقط. اقرأ النّصّ الآتي من قصة (ورق العنب) ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه غاصَتْ عينايَ في الدموع، وقتلَني شعورُ الغربةِ، خرجتُ من القاعة وأنا أنتفضُ من البكاءِ، انزَوَيْتُ في الساحةِ حاضنةً دموعي، وقد لَبستْني الوحدة، انتبهتُ إلى تلك الطفلةِ الصغيرة تقترب مني في تردّدٍ، وتمدّ إليّ بيدٍ مرتعشةٍ قطعةً من الطعام، وهي تقولُ لي: كلي، إنّه طيّبٌ، أمّي تقول دائماً إنّه يكفكِفُ الدموعَ ويمنعُ الإنسانَ من البكاء... أرأيتِ كيف توقفتِ عن البكاءِ؟! رفعتُ رأسَها إليّ وقالت في أسًى: لقد نفد ورقُ العنب، مشكلة، نحن بحاجة إليه، إنّه رائعٌ حين يكون محشوّاً بالأرزّ.

1. صف حالة عائشة لحظة خروجها من القاعة. (علامتان)
2. ما دلالة عبارة (غاصت عيناي في الدموع، وقتلني شعور الغربة)؟ (علامتان)
3. وضّح جمال التصوير في عبارة (انزويْتُ في الساحةِ حاضنةً دموعي، وقد لَبستني الغربةُ). (3 علامات)
4. أظهرت ديما وعائشة في القصة مشهداً إنسانيّاً مؤثراً، وضّح ذلك. (3 علامات)
5. ما المعنى الصرفيّ لكلمة (مَحشوّ)؟ وما مرادف كلمة (انزَوَيْتُ)؟ (علامتان)

أجب عن الأسئلة الآتية الواردة في دروس المطالعة

1. في الآيات الكريمة في درس (نعم سابغات) إشارة إلى نِعَم ظاهرة وأخرى باطنةٍ، اذكر ثلاثاً منها. (3 علامات)
2. ما واجبنا نحن الطلبة في إحياء السياحة الدينيّة ودعمها في وطننا فلسطين؟ (3 علامات)
3. بيّن النعيمَ الذي يحظى به الإنسانُ جزاءً لحُسْنِ الخلق، كما ورد في الحديث الشريف. (3 علامات)
4. في مسرحية غروب الأندلس، مَنْ مثّلَ دورَ كل من: أ. الحاكم المغلوب على أمره. ب. الساخِطِ على فُرقَةِ الحُكّامِ؟ (3 علامات)

اقرأ الأبيات الشعريّة الآتية من قصيدة (الرضا بالقضاء)، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها كم من أخٍ تغتدي دودُ التراب به ..... وكانَ صَبّاً بحلوِ العيشِ مغتدِيا مَنْ ماتَ ماتَ رجاءُ الناسِ منه فَوَلْ ..... لَوْهُ الجفاءَ ومَنْ لا يُرْتَجى جُفِيا الحمدُ للهِ طوبى للسعيدِ ومَنْ ..... لم يُسعدِ اللهُ بالتقوى فقد شَقِيا كم غافلٍ عن حياضِ الموتِ في لعبٍ ..... يمسي ويصبحُ ركّاباً لما هَوِيا

1. مَنِ السعيدُ في نظر الشاعر؟ (علامتان)
2. وضّح جمال التصوير في البيت الثاني. (علامتان)
3. اشرحِ البيتَ الأخيرَ شرحاً وافياً. (3 علامات)
4. استخرج من النص: مرادفَ كلمة (البُعد)، وضدَّ كلمة (المُرّ). (علامتان)

اكتب خمسةَ أسطر شعريّة متتابعة تحفظها من قصيدة (رسالة إلى صديق قديم). (علامتان)

أجب عن الأسئلة الآتية المأخوذة من دروس النصوص الشعريّة

1. أوردَ الشاعرُ في قصيدة (عيناك أرضٌ لا تخون) تشبيهاتٍ كثيرةً للعينين، اذكر اثنتين منها. (علامتان)
2. فرّق في المعنى بين ما تحته خطّ:- وصافَحْتني في ثنايا الكتاب - ضحك الطفل حتى بدت ثناياه. (علامتان)

1. اقرأ النّصّ الآتي ، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه:

المرأةُ رأَتْ في حُلُمِها أنّ الجُنودَ اعترضوا الشاحنةَ في وضَحِ النهارِ، وأمروا الرجلَ أن يُنزلَ صفائحَ الزيتِ، رأَتْ في حلُمِها ما صيّرَها مرعوبةً، يُؤْمَرُ زوجُها بإنزالِ صفائحِ الزيتِ، فتصطفّ الصفائحُ على الرصيفِ، يتأمّلُها الجنودُ بِصَلَفٍ، كانوا يطلقونَ عليها الرصاصَ؛ فيندلِقُ الزيتُ أخضرَ يانعاً من الثقوبِ التي أحدثَـّها الرصاصُ.

• استخرج من النّصّ: (6 علامات)

• فاعلاً يكونُ ضميراً متّصلاً. • خبر أنّ جملة فعلية. • نائب فاعل. • مفعولاً به تقدم على الفاعل وجوباً. • مبتدأ اسماً ظاهراً. • مفعولاً به ثانياً.

أعرب ما تحته خطّ إعراباً تامّاً. (علامتان)

2. أ- مثّل لما يأتي في جملة مفيدة تامّة المعنى: (3 علامات)

• خبر على صورة جملة اسميّة. • حرف ناسخ يفيد التشبيه. • جملة فعليّة فعلها لازم.

اقرأ العبارات الآتية، ثمّ أجب وفقَ المطلوب

1. مَنَعَ المحتلُّ الفلّاحَ من زراعة أرضه. (حوّل الفعل إلى مبني للمجهول، وغيّر ما يلزم).
2. المقاومونَ صامدونَ. (أدخل فعلاً ناسخاً وغيّر ما يلزم).
3. ما أعظمَ الإسلامَ! (بيّن سبب تقدم (ما) في الجملة).
4. يُرجى أنْ تربطوا الأحزمةَ. (عيّن نائب الفاعل للفعل يُرجى).

أعرب ما تحته خطّ إعراباً تامّاً. (علامتان)

1. قال تعالى: "لِلَّهِ الأمرُ مِنْ قَبلُ ومِنْ بَعدُ".
2. يعشقونَ الوردَ لكن يعشقونَ الأرضَ أكثر.

اكتب في واحدٍ من الموضوعاتِ الآتيةِ على شكل مقالةٍ، أو قصّةٍ، أو حوارٍ:

1. عَنِ المَرْءِ لا تسألْ وَسَلْ عن قَرينِهِ ..... فَكُلُّ قرينٍ بالمُقارنِ يَقْتَدي
2. المشاريعُ الفرديّةُ مساهمةٌ حقيقيّةٌ لمقاومةِ البطالةِ في المجتمعِ وتحسينِ العيشِ.
3. الأمّةُ العربيّةُ تبقى أمّةً حيّةً بدينِها وقِيَمِها وحَضارَتِها رَغْمَ مآسيها.