امتحان اللغة العربية الوزاري فلسطين 2025، الدورة الثانية، الأدبي، الريادة والأعمال، الشرعي، العلمي

أيّ المؤلَّفات الآتية ليس عملاً شعريّاً؟

ما معنى كلمة (الأُجاج) في قول معين بسيسو: (قُدّامها البحرُ الأُجاجُ وملؤها الرملُ الجديبُ)؟

على لسان مَن نُظمت قصيدة (وصيّة لاجئ)؟

اقرأ النصّ الشعريّ الخارجيّ الآتي في مدح الرسول محمّد (ﷺ)، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه كيف تَرقَى رُقِيَّكَ الأَنبياءُ ..... يا سماءً ما طاولتْها سماءُ أنتَ مِصباحُ كلِّ فضلٍ فما ..... تصدُرُ إلا عن ضوئكَ الأَضواءُ ما مضتْ فَترةٌ من الرُّسلِ إِلّا ..... بشّرَتْ قومَها بكَ الأنبياءُ تتباهى بِكَ العصورُ وَتَسمو ..... بكَ علْياءٌ بعدها علياءُ

1. بمَ شبّه الشاعرُ الرسول (ﷺ) كما ورد في البيتين الأوّل والثاني؟ (علامتان)
2. قال تعالى على لسان عيسى (عليه السلام): {وَمُبَشِّرًا بِرَسُولٍ يَأْتِي مِن بَعْدِي اسْمُهُ أَحْمَدُ}. استخرج من الأبيات ما يتّفق ومعنى الآية الكريمة. (علامتان)
3. ورد في الأبيات الكلمتان: (تتباهى، علياء)، ما معنى الأولى؟ وما نوع الهمزة في الثانية؟ (علامتان)
4. وظّف كلمة (تسمو) في جملة من إنشائك. (علامة)

قطّع واحداً من البيتين الآتيين، ثمّ حدّد تفعيلاته، وبحره العروضيّ – وَمَنْ يَغْتَرِبْ يَحْسبْ عدُوّاً صديقَهُ ..... وَمَنْ لا يُكَرّمْ نَفْسَهُ لا يُكَرَّمِ – سِرْ عَلى الماءِ كالمَسيحِ رُوَيْداً ..... وَاجْرِ في اليَمِّ كَالشِّراعِ الهادي

أين تأتي تفعيلة (فعولن) في البحر الوافر؟

ما الكلمة المناسبة لملء الفراغ بما يحقّق الوزن والمعنى في البيت الآتي: (أَيْنَ ........ ذَوو التّيجانِ مِنْ يَمَنٍ ..... وَأَيْنَ مِنهُمْ أكاليلٌ وَتيجانُ؟)؟

اقرأ الفقرة الآتية، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها اعتادتْ فاطمة القراءة من مكتبة والدها منذُ أنْ تفتّحتْ عيناها، واتّبعتْ نهجَه وأُسلوبَه في اختيار جلسة مسائيّة برفقة بعض الكتب، لا تتأخّر عنها وإنْ حلّ الظلام. وكم استهوتْها الرّواياتُ المتّسمة بالمغامرات، والكتب القيّمة لا البسيطة، وكمْ صقلَت القراءة شخصيّتها، فكتبت في مذكّراتها: لِنحرِص على أوقاتنا حرصنا على أموالنا، فَمَنْ يهدر ماله يعوّضْه، ومَنْ يهدر وقته يضيّعْه.

1. استخرج من الفقرة السابقة: (6 علامات)

• اسماً ممنوعاً من الصرف لعلّتين. - لام الأمر.
• لا العاطفة.

2. وضّح الإبدال في كلمة (المتّسمة). (علامتان)
3. أعرب ما تحته خطّ في الفقرة السابقة. (علامتان)

ما اسم الفعل الذي يكون فاعله ظاهراً وليس مستتراً؟

ما الضبط السليم لما تحته خطّ في جملة: (زُيِّنَت يدا الفتاة بأساورَ ذهبيّةً)؟

أيّ الكلمات الآتية قُلبت فيها الواو همزة؟

أيّ الآيات الكريمة اشتملت على (ما) الاستفهاميّة؟

ما محلّ الجملة التي تحتها خطّ من الإعراب في: (ظننْتُ الرجلَ يُحسِنُ السباحةَ)؟

يتكوّن هذا القسم من فرعين (أ، ب)، وعلى الطالب أن يجيب عن فرع واحد منهم فقط. اقرأ الجمل الآتية، ثمّ أجب حسب المطلوب أمام كلّ منها – زُيِّنَت القاعة بقماشٍ أبيضَ. (اجعل الممنوع من الصرف مصروفاً، وغيّر ما يلزم.) – اشتريتُ من المكتبة قلماً ومِبْراة. (ما الوزن الصرفي لكلمة "مِبراة"؟) – {ثُمَّ أَمَاتَهُ فَأَقْبَرَهُ}. (ماذا أفادت فاء العطف في الآية؟) – مَنْ يسعَ في عمل الخير يسهّل الله طريقه. (ما علامة جزم فعل الشرط وجوابه على الترتيب؟) – اسكت حين يبدأ الخطيب بإلقاء خطبة الجمعة. (استبدل بالفعل الذي تحته خطّ اسم فعل مناسباً.)

مثّل لكلّ ممّا يأتي بجملة مفيدة، مع الضبط التامّ – لام الابتداء. – فاء السببيّة. – صفة ممنوعة من الصرف على وزن فَعْلان. – اسم فعل بمعنى (أتعجّب). – جملة في محلّ نصب حال.

اكتب في واحد فقط من الموضوعات الآتية مقالةً أو قصّةً أو حواراً:

1. الوحدة صمّام أمان في وجه الغاصب المحتلّ، وطريق النصر وتحقيق الأهداف.
2. التكنولوجيا الحديثة ساهمت في تقدّم المجتمع، وفي تفكيك نسيجه في الوقت نفسه.
3. كم منزلٍ في الأرض يأَلَفُه الفتى ..... وحنينُهُ أبداً لأوّلِ منزلِ