تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
تابعنا على تيليجرامانضم

من مسرحية مغامرة رأس المملوك جابر/ سعد الله ونوس

المواضيع

آخر تحديث:

محتويات الموضوع (١٠)

شرح الموضوع

سعد الله ونّوس/ سوريّة

مشهد الرأس المكتوب: النصّ كاملًا

معاني مفردات المشهد

ما معنى الكلمات الصعبة في هذا المشهد؟

الكاتب:

من هو سعد الله ونّوس؟

  • سعدُ اللّه ونّوس كاتبٌ مسرحيٌّ سوريّ، وُلِد في محافظةِ طرطوسَ في سوريا عام ١٩٤١م، واشتُهِر منذُ السِّتّينات بوصفِه أبرزَ وجوهِ الحركةِ الثَّقافيَّةِ والمسرحيَّةِ في العالمِ العربيّ.
  • وقد اهتمَّ ونّوس بالمسرح السِّياسيّ، والتَّوعيةِ ضدَّ القمعِ الَّذي تمارسُه السُّلطةُ الحاكمة، ومن مؤلَّفاته: حفلة سمر من أجل ٥ حزيران، والفيل يا مَلِكَ الزَّمان.
  • وتُوفِّيَ ونّوس عام ١٩٩٧م.

حولَ النَّصّ:

عن ماذا تدور المسرحية، وماذا يُسقط الكاتب على واقعنا؟

  • (مغامرة رأس المملوك جابر) مسرحيَّة سياسيَّة جادَّة (تراجيديا)، تُظهرُ جُنون السُّلطةِ الَّتي تدفع أصحابها إلى خيانةِ أوطانِهم.
  • ويدورُ الحدثُ الأساسيّ فيها حولَ قصّة تاريخيَّة يرويها الحكواتيّ لزبائن مقهى في بغداد، عن الصِّراع بين الخليفة العبّاسيّ (المستعصم)، ووزيره (ابن العُلقُميّ)؛ حيث يفكِّرُ الوزير في الانشقاق عن الخليفة، والاستعانة بقائد المغول ليمدَّه بجيش خارجيّ يمكِّنه من العرش.
  • غير أنّ الخليفةَ يتحكّم بمداخل بغداد، ويقوم جنده بتفتيش الخارجين منها؛ ما أعجز الوزير عن إيصال رسالته لقائد المغول.
  • وفي غمرةِ هذا الصِّراع، يظهرُ جابرٌ ليعرضَ خطّةً على الوزير، تقضي بأن يقدِّم رأسه ليقوم حلّاق الوزير بحلقه، ثمّ يكتبُ الوزيرُ رسالتَهُ عليه، وبعد أن ينموَ الشَّعرُ لاحقاً، يخرج جابرٌ بالرِّسالة إلى قائد المغول.

الزّمان والمكان:

إطاران للزمان والمكان

  • يظهر في المسرحيَّة إطاران للزّمان والمكان، تجري فيهما أحداث المسرحيَّة:
  • أ. الإطار الواقعيّ: يمثِّله مقهى ببغداد في الزّمن الحاضر، حيث يجلس الحكواتيّ يقصُّ القصَصَ على الزَّبائن.
  • ب. الإطار التّاريخيّ: تدورُ أحداث المسرحيَّة الّتي يرويها الحكواتيّ في أماكن عديدة في بغداد، في أواخر الخلافة العبّاسيّة، مثلِ: قصرِ الخليفةِ، وقصرِ الوزير...

الحدَث:

صراع الخليفة ووزيره على الحكم

  • الحدثُ الرَّئيس هو صراعُ الخليفةِ المستعصمِ، ووزيرِه ابنِ العلقميّ، على الحُكمِ فترةَ سقوطِ بغدادَ في أيدي التَّتار والمغول، وما رافقَ ذلك من خيانة الوزير.

تنقسم الشّخصيّات في المسرحيّة إلى قسمين:

شخصيات الواقع: الحكواتيّ وزبائن المقهى

  • أ. شخصيّات الواقع (الحاضر): ومنها:
  • الحكواتيّ، يتمتّع بأسلوب جميل في سردِ القصَص.
  • زبائن المقهى، يمثّلون الشُّعوب المعاصرة، الباحثة عن المتعة والضَّحك والنَّرجيلة، دون الخوض في السِّياسة.

شخصيات الماضي: جابر والوزير والخليفة وأهل بغداد

  • ب. شخصيّات الماضي: ومنها:
  • جابر: بطلُ المسرحيَّة، شابّ معتدلُ القامة، وكثيرُ المزاح، وذكيٌّ، وداهية.
  • أهل بغداد: يمثّلون الشّعبَ الصّامتَ على المظالمِ، والخاضعَ، والسَّلبيَّ، والمتنكِّرَ لحقوقه، وهمُّه الوحيدُ هو لقمةُ العيشِ، ولو كان ثمنُها كرامتَهم.
  • الخليفة المُستعصم: الشَّخصيَّة الفاعلة، الطّامحة إلى المحافظة على سلطانها بأيَّة وسيلة.
  • الوزير: رمز الجشعِ والطَّمع؛ إذ يسعى إلى الحصول على المنصب والجاه بأيِّ ثمن كان، حتّى لو كان الخيانة.

العقدة:

العقدة والحلّ: كيف تخرج الرسالة من بغداد؟

  • يمكن النَّظرُ إلى إشكاليَّةِ خروجِ الرَّسائلِ من بغدادَ، في ظلِّ التَّفتيشِ الدَّقيقِ لكلّ خارجٍ منها، على أنَّها العُقدة، الَّتي بُنيتْ عليها باقي الأحداث.
  • اقتراحُ المملوكِ جابرٍ كتابةَ الرِّسالةِ على رأسِه، بعدَ حَلْق شَعرِه، والانتظارَ حتّى ينموَ مُجدَّداً؛ فيخرجَ من بغدادَ، ويؤدّيَ مهمَّته.

الخاتمة:

خاتمة مفتوحة: سؤال عن المسؤولية

  • جاءت الخاتمة مفتوحة، على شكل سؤال يطرحه الكاتب: «أليس لنا قَدْرٌ من المسؤوليَّة فيما يحدث في التّاريخ؟»
  • وبهذا يُحاول الكاتب إسقاط أحداث التّاريخ على الواقع العربيّ المعاصر
  • حيث تتكرَّرُ تجربة الصّراع من أجل العروش، وتدفع أصحابها إلى الخيانة وبيع الأوطان
  • وحولهم أعوانٌ كثيرون من المتسلّقين وبائعي الكرامة، في حين تبقى الشّعوب صامتةً كما كانت في الماضي.

المناقشة والتَّحليل:

أسئلة المناقشة والتحليل

  1. بدأ النَّصُّ بدخولِ المملوكِ جابرٍ إلى ديوانِ الوزير:
  • أ. كيفَ استقبلَه الوزير؟
  • ب. علامَ يدلُّ ذلك؟
  1. ما الخطَّةُ الّتي اقترحَها المملوك جابر على الوزير؛ لإيصال رسالتِهِ إلى قائدِ المغول؟
  1. نحلِّل شخصيَّة كلٍّ من: جابر، والوزير.
  1. انتقى المملوكُ جابر كلماتِه بعناية، ووظَّفَ الحركاتِ المصاحبةَ حديثَه؛ لكسْبِ ثقةِ الوزير، ندلِّل على ذلك مِنَ النّصّ.
  1. عزلَ الوزير جابراً في غُرفةٍ مُظلمة، لا يراهُ فيها أحَدٌ، غيرَ مُكتفٍ بأن يغطِّيَ جابرٌ رأسَه كي لا يراهُ النّاس:
  • أ. علامَ يدلُّ موقفُ الوزير؟
  • ب. ما القيمةُ المُستفادةُ من هذا الموقف؟
  1. ما دلالةُ عنوانِ المسرحيَّة؟
  1. تدورُ أحداثُ المسرحيَّةِ في إطارين زمنيّيْن، نوَضِّحُ ذلك.
  1. يُقال: (لا قيمةَ لإنسانٍ يبيعُ كرامتَه)، نوضِّحُ قيمةَ هذا القولِ من خلالِ سلوكِ المملوكِ جابر؟
  1. كشفَ النّصّ عن مظهرٍ من مظاهرِ القمعِ الّتي يلجأُ إليها الحُكّامُ حفاظاً على عُروشِهم، نوضِّح ذلك؟
  1. استلهَمَ الكاتبُ موضوعَه منَ التّاريخ، فما علاقةُ ذلك بالواقعِ العربيِّ المُعاصر؟

(حلقة نقاش)

نشاط: حلقة نقاش

معاينة موضوع «من مسرحية مغامرة رأس المملوك جابر/ سعد الله ونوس» من وحدة «من النثر الأدبي الحديث» في مادة اللغة العربية - الأدب والبلاغة. أقسام الشرح: ١٠.

المصدر: وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية، من مسرحية مغامرة رأس المملوك جابر/ سعد الله ونوس (ص ٧٨–٨٥)

موضوعات أخرى في الوحدة

تابع الدراسة