الجذر اللغوي لكلمة (مواجهة) المخطوط تحتها في العبارة الآتية من نص (النهضة العربية المتجددة: تأييد للحق ونصرة للعدل): "التمسك بالتراث والأصالة الحضارية في مواجهة الأخطار المحدقة بالأمة":
ورقة وزارية رسمية
امتحان اللغة العربية الوزاري 2020، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية ، ف2، خطة 2018 ، جامعات، نموذج s225، مع الإجابات
- 2020
- الدورة التكميلية
- جميع الفروع المهنية ، ف2، خطة 2018 ، جامعات، نموذج s225
- ٢٥ سؤالاً
الإجابة الصحيحة تحت 21 سؤالاً من 25. ما في مفتاح من الوزارة، فحلّها فريقنا مرتين بشكل مستقل واتفق الحلّان. والباقي بلا حل مؤكّد بعد.
21 سؤالاً مع الإجابة
جوه
مهج
وجه
موج
معنى كلمة (التواقين) المخطوط تحتها في العبارة الآتية من نص (النهضة العربية المتجددة: تأييد للحق ونصرة للعدل): "وكان من أبناء الأمة التواقين إلى الحرية والتغيير سليمان البستاني":
المتشاورون في الرأي
الرافضون للتغيير
المنفردون بالرأي
النازعون إلى التغيير
العبارة التي تتفق مع القول الآتي لسمو الأمير الحسن بن طلال الوارد في نص (النهضة العربية المتجددة: تأييد للحق ونصرة للعدل): "فكان التنوع من مكامن القوة، والاختلاف أحد السنن الكونية التي قام على أساسها الوجود":
تعجز العقول عن تفسير طبيعة الاختلاف وتأبى القلوب تقبل الآخر
أخطار الحروب ودعوات التقسيم لا تنبئ إلا بالمزيد من المعاناة
البحث في القيم المشتركة يسهم في كشف الوجه الحقيقي للتطرف
كانت الحضارة الإسلامية في أوج ازدهارها تتسع لديانات وثقافات متباينة
ما وصفه سمو الأمير الحسن في نص (النهضة العربية المتجددة: تأييد للحق ونصرة للعدل) بأنه (ذكرى وعبرة تحفز الخيال على التفكير في الممكن من دون قيود أو حدود):
التعددية
الاستقلال
التاريخ
المستقبل
لسّا ما عنّا إجابة مؤكَّدة لهذا السؤال. اسأل زكي يحلّه معك.
المقصود بكلمة (الوهن) المخطوط تحتها في العبارة الواردة في نص (النهضة العربية المتجددة: تأييد للحق، ونصرة للعدل): "فما نعانيه اليوم من أعراض الوهن على الصعيد الحضاري":
الضعف
القلق
التكبر
الفقر
المقصود بالعبارة المخطوط تحتها من نص (النهضة العربية المتجددة: تأييد للحق ونصرة للعدل): "لقد تصدّت هذه الثورة لمظاهر استغلال الدين الحنيف كافة؛ مؤكدة في الوقت نفسه، أن الإسلام والتقدم صنوان لا يفترقان":
أهمية التمسك بالإسلام في مواجهة مظاهر استغلال الدين الحنيف
رسالة الإسلام السمحة تدعو إلى النهضة والرقي الإنساني ومواجهة الأخطار
الصورة الحقيقية السمحة للدين الإسلامي تتعرض إلى أقسى أشكال التشويه
دعوة الإسلام إلى نبذ جميع مظاهر الفرقة والابتعاد عن أشكال الظلم
(وَهُمُ الأَهْلُ فَيَا فَارِسَهُمْ أَسْرِجِ المُهْرَ يُطاوِعْكَ الرِّكابُ)
دلالة عبارة (يُطاوِعْكَ الرِّكابُ) الواردة في البيت السابق من قصيدة (رسالة من باب العامود):
اهتمام أهل القدس بتربية الخيل وركوبها
إهداء أهل القدس الخيل للملك الحسين طيب الله ثراه
مهارة أهل القدس في صناعة سروج الخيل
تأييد أهل القدس للملك الحسين طيب الله ثراه
(وَيَسيرُ خَلْفَكَ بَحْرٌ هائِجٌ يَفْتَدي الأَقْصى وَأَمْواجٌ غِضابُ)
دلالة عبارة (بَحْرٌ هائِجٌ) الواردة في البيت السابق من قصيدة (رسالة من باب العامود):
جمع كبير ثائر
قائد قوي شجاع
جمع كريم معطاء
سيوف حادة لامعة
البيت الذي ورد فيه الفعل المخطوط تحته مشتقًا من اسم جامد في قصيدة (رسالة من باب العامود):
وَهُمُ الأَهْلُ فَيَا فَارِسَهُمْ أَسْرِجِ المُهْرَ يُطاوِعْكَ الرِّكابُ
وَيَسيرُ خَلْفَكَ بَحْرٌ هائِجٌ يَفْتَدي الأَقْصى وَأَمْواجٌ غِضابُ
كَمْ عَلَى السَّاحاتِ مِنْ أَنْفاسِهِمْ وَرْدَةٌ فاحَتْ وَكَمْ جادَ سَحابُ
وَعَلَى بابِ العُلى كَمْ مِنْ يَدٍ حُرَّةٍ دَقَّتْ وَكَمْ شَعَّ شِهابُ
(يا حبيبَ القُدْسِ ما للقُدْسِ مِنْ مُنْقِذٍ إِلَّاكَ فالسَّاحُ يَبَابُ)
العاطفة البارزة في البيت السابق من قصيدة (رسالة من باب العامود):
الدينية
الوطنية
القومية
الاجتماعية
لسّا ما عنّا إجابة مؤكَّدة لهذا السؤال. اسأل زكي يحلّه معك.
عرض باقي الأسئلة (١٥)
(الملايينُ التي مِلْءُ المدى ما لها في نَظَرِ الغازي حِسابُ)
نستنتج من البيت السابق في قصيدة (رسالة من باب العامود) أن الشاعر:
يأسف لحال الأمة العربية على الرغم من كثرة عددها
يعجب من مساحة الوطن العربي الممتدة
يقلل من شأن الأعداء بالرغم من كثرة عددهم
يفتخر بثروات الأمة العربية
(أطارَ نَوْمَكَ أَحداثٌ وَجَمْتَ لَها فَبِتَّ تَنْفُخُ بَيْنَ الهَمِّ وَالوَصَبِ)
سبب معاناة الشاعر الظاهرة في البيت السابق من قصيدة (العربية في ماضيها وحاضرها):
الحروب التي أنهكت الأمة العربية
حال اللغة العربية
الأمراض التي أصابته
هموم الفقر والحاجة
لسّا ما عنّا إجابة مؤكَّدة لهذا السؤال. اسأل زكي يحلّه معك.
(ماذا طَحا بِكَ يا صَنّاجَةَ الأَدَبِ *** هَلّا شَدَوْتَ بِأَمْداحِ ابْنَةِ العَرَبِ) وصف الشاعر نفسه في البيت السابق من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) بصنّاجة العرب؛ ليدلّ على:
مكانة شعره وحسن منزلة اللغة العربيّة في وجدانه
إعجابه بمؤلفاته الأدبيّة الكثيرة المتنوّعة
افتخاره بعلماء اللغة العربيّة وأدبائها
اعتزازه بابنته الأديبة الشاعرة
(أَزْهى مِنَ الأَمَلِ البَسّامِ مَوْقِعُها *** وَجَرْسُ أَلْفاظِها أَحْلى مِنَ الضَّرَبِ) معنى كلمة (الضَّرَب) المخطوط تحتها في البيت السابق من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها):
القمر
الربيع
العسل
الموسيقا
البيت الذي ورد فيه عنصر من عناصر الطبيعة في قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) ممّا يأتي:
وَسْنى بِأَخْبِيَةِ الصَّحراءِ يُوقِظُها *** وَحْيٌ مِنَ الشَّمسِ أَو هَمْسٌ مِنَ الشُّهُبِ
أَطارَ نَوْمَكَ أَحْداثٌ وَجَمْتَ لَها *** فَبِتَّ تَنْفُخُ بَيْنَ الهَمِّ وَالوَصَبِ
روحٌ مِنَ اللهِ أَحْيَتْ كُلَّ نازِعَةٍ *** مِنَ البَيانِ وَآتَتْ كُلَّ مُطَّلَبِ
كَمْ لَفْظَةٍ جُهِدَتْ مِمّا نُكَرِّرُها *** حَتّى لَقَدْ لَهَثَتْ مِنْ شِدَّةِ التَّعَبِ
من أوجه تأثّر الشاعر علي الجارم في قصيدته (العربيّة في ماضيها وحاضرها) ببيائيّة أبي تمام التي مطلعها:
السَّيْفُ أَصْدَقُ إِنْباءً مِنَ الكُتُبِ *** في حَدِّهِ الحَدُّ بَيْنَ الجِدِّ وَاللَّعِبِ
تناول موضوع اللغة العربيّة
تسجيل العتب على الأمّة العربيّة
المقارنة بين حالين عاشتهما الأمّة العربيّة
الاتفاق في البحر والروي
مصدر الفعل (تكاملَ):
إكمال
تكامل
مُكاملة
تكميل
الجملة التي كُتِبَ فيها العدد بصورة صحيحة ممّا يأتي:
شارك في السباق اثنا عشرة لاعبًا
شارك في السباق اثنتا عشرَ لاعبًا
شارك في السباق اثنا عشرة لاعبةً
شارك في السباق اثنتا عشرة لاعبةً
كلّ من الجمل الآتية استخدمت فيها كلمة (نيّف) استخدامًا صحيحًا ما عدا:
حضر الاجتماع سبعةُ رجالٍ ونيّفٌ
حضر الاجتماع تسعونَ رجلًا ونيّفٌ
حضر الاجتماع مئةُ رجلٍ ونيّفٌ
حضر الاجتماع ألفُ رجلٍ ونيّفٌ
الجملة الصحيحة ممّا يأتي:
كم قصّةٍ قرأتَ؟
كم قصصٍ قرأتَ؟
كم قصصًا قرأتَ؟
كم قصّةً قرأتَ؟
الجملة التي كُتِبَت فيها الكلمة المخطوط تحتها كتابة صحيحة ممّا يأتي:
اهتدا الرجلُ إلى ضالّتِهِ
نمى الزرعُ سريعًا
أحيا اللهُ الأرضَ بالمطر
رعا المسؤولُ الاحتفال
الجملة التي كُتب فيها الاسم المنقوص بصورة صحيحة في ما تحته خطّ ممّا يأتي:
أسلوبك في الكلام راقي
هذا الثوبُ ثمنُهُ غالي
مررتُ بنادي السباقِ
في المحكمة قاضي عادلٌ
(ما هَيَّجَ الشَّوْقَ مِنْ أطلالِ أضْحَتْ قَفارًا كَوَحْيِ الْواحي)
البحر الشعري الذي ينتمي إليه البيت السابق:
البسيط
مجزوء البسيط
الطويل
الخفيف
(كَأَنَّ ...... لَيْسَ يَشفي غَلِيلَهُ سِوى أَنْ يَرى الرُّوحَيْنِ تَمْتَزِجانِ)
الكلمة المناسبة لملء الفراغ في البيت السابق ليستقيم الوزن العروضي فيه:
الْقَلْبَ
فُؤادي
الانْتِظارَ
سَقَمي
(رَمَتْني كُلُّ حادِثَةٍ فَأَخْطَتْني وَلَمْ تُصِبِ)
القافية في البيت السابق:
صِبِ
تُصِبِ
وَلَمْ تُصِبِ
لَمْ تُصِبِ
لسّا ما عنّا إجابة مؤكَّدة لهذا السؤال. اسأل زكي يحلّه معك.
أوراق اللغة العربية الأخرى
- 2026، الدورة العامة، المسار المهني التقني
- 2025، الدورة العامة
- 2025، الدورة العامة، المسار المهني الشامل
- 2024، الدورة التكميلية، جميع الفروع الأكاديمية، خطة 2019 فما بعد، نموذج s207
- 2024، الدورة التكميلية، جميع الفروع الأكاديمية، خطة 2018، نموذج s208
- 2024، الدورة التكميلية، المسار المهني الشامل
باقي الأوراق (٥٩)
- 2024، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية (خطة 2019 ، كليات
- 2024، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية (خطة 2018 ، جامعات
- 2024، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية (خطة 2018، جامعات
- 2024، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية (خطة 2018، كليات
- 2024، الدورة العامة
- 2024، الدورة العامة، المسار المهني الشامل
- 2023، الدورة التكميلية، جميع الفروع الأكاديمية، خطة 2019 فما بعد، نموذج s123
- 2023، الدورة التكميلية، المسار الشامل المهني ، خطة 2020 فما بعد + 2019 جامعات، نموذج s126
- 2023، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية، خطة 2018، نموذج s124
- 2023، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية، خطة 2018، نموذج s125
- 2023، الدورة العامة، المسار المهني الشامل
- 2023، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2019 ، كليات
- 2023، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2018 ، جامعات
- 2023، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2018 ، جامعات
- 2023، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2018 ، كليات
- 2023، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2018 ، كليات
- 2022، الدورة العامة
- 2022، الدورة العامة، خطة (2018 فما قبل)، نموذج s214)
- 2022، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية (خطة 2018 فما قبل
- 2022، الدورة العامة، المسار الشامل المهني ، خطة 2020 فما بعد + 2019 جامعات، نموذج s216
- 2022، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2018 ، جامعات
- 2022، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2019 ، كليات، خطة 2017 فما قبل
- 2022، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2018 ، كليات
- 2022، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2018 ، كليات
- 2021، الدورة التكميلية، جميع الفروع الأكاديمية خطة (2021 ، 2020
- 2021، الدورة التكميلية، المسار الشامل المهني خطة 2021+2020+جامعات 2019، نموذج s225
- 2021، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية (خطة 2019 ، كليات، خطة 2017 فما قبل
- 2021، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية، ف2، خطة 2018، كليات، نموذج s228
- 2021، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية ، ف1، خطة 2018، جامعات، نموذج s229
- 2021، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية، ف2، خطة 2018 ، جامعات، نموذج s230
- 2021، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية، ف1، خطة 2018، جامعات، نموذج s213
- 2021، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2019 ، كليات، خطة 2017 فما قبل
- 2021، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية، ف2، خطة 2018 ، جامعات، نموذج s216
- 2021، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية، ف2، خطة 2018 كليات، نموذج s218
- 2021، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية خطة (2019، 2020، 2021
- 2021، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية خطة (2018 فما قبل
- 2021، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية خطة (2018 فما قبل
- 2021، الدورة العامة، المسار الشامل المهني خطة 2020، 2021 + جامعات 2019، نموذج s415
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2020 جديد + خطة 2019 جامعات
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية ، ف1 ، خطة 2018 ، كليات، نموذج 804-sx
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية، نموذج s007
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية ، ف2 ، خطة 2018 ، جامعات، نموذج s012
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2019، كليات، خطة 2017 فما قبل
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية (خطة 2018 فما قبل
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية (خطة ٢٠٢٠ + ٢٠١٩
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية (خطة 2020 + 2019
- 2020، الدورة العامة، المسار الثانوي الشامل المهني ٢٠٢٠، نموذج s211
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2020، جديد + خطة 2019، جامعات
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية ، ف1 ، خطة 2018 ، جامعات، نموذج s213
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع المهنية (خطة 2019، كليات، خطة 2017 فما قبل
- 2020، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية، نموذج s702
- 2020، الدورة التكميلية، مسار التعليم الثانوي الشامل المهني، نموذج s222
- 2020، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية (خطة 2020، جديد + خطة 2019، جامعات
- 2020، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية (خطة 2019، كليات، خطة 2017 فما قبل
- 2020، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية ، ف2، خطة 2018 ، كليات، نموذج s228
- 2020، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية ، ف1، خطة 2018 ، جامعات، نموذج s229
- 2020، الدورة التكميلية، جميع الفروع الأكاديمية، نموذج s230
- 2020، الدورة التكميلية، جميع الفروع الأكاديمية (خطة 2018 فما قبل
- 2020، الدورة التكميلية، جميع الفروع الأكاديمية (خطة 2018 فما قبل