امتحان اللغة العربية الوزاري 2023، الدورة العامة، جميع الفروع الأكاديمية، خطة 2018، نموذج s125، مع الإجابات

(أَزْرى ببِنْتِ قُرَيْشٍ ثُمَّ حارَبَها مَنْ لا يُفَرِّقُ بَيْنَ النَّبْعِ والغَرَبِ)

الجملة التي جاءت فيها كلمة (النَّبْع) مطابقة لمعنى كلمة (النَّبْع) المخطوط تحتها في البيت السابق من قصيدة (العربية في ماضيها وحاضرها) لعلي الجارم:

(ماذا طَحا بِكِ يا صَنّاجةَ الأدَبِ هَلّا شَدَوْتِ بأَمْداحِ ابْنَةِ العَرَبِ)

في البيت السابق من قصيدة (العربية في ماضيها وحاضرها) يُخاطب علي الجارم:

(واليَعْرُبِيَّةُ أَنْدى ما بَعَثْتَ بهِ شَجْوًا مِنَ الْحُزْنِ أَوْ شَدْوًا مِنَ الطَّرَبِ)

الطباق في البيت السابق من قصيدة (العربية في ماضيها وحاضرها):

ما نوع (كم) في العبارة (فكم محبّةٍ كان أساسُها ...) الواردة في النص؟

قطّع البيت الشعريّ الآتي، واذكر تفعيلاته وبحره:

حَبَّذا العَيْشُ حينَ أَهلي جَميعٌ لَمْ تُفَرِّقْ قُلوبَها الأَهْواءُ

ما يأتي:

كتابة الألف على صورة (ا) في نهاية كلمة (الخطايا) في العبارة (والخُلُقُ الحَسَنُ يُذيبُ الخطايا) الواردة في النصّ.

أعرب كلمة (الحُسنى) المخطوط تحتها في النصّ إعرابًا تامًّا.

صوّب الخطأ اللغويّ المخطوط تحته في كلّ ممّا يأتي:

١- قرأتُ في العام الماضي عشرةَ قصصٍ تتنوّعُ في مضامينها وأهدافها.

٢- رأيتُ في ساحةِ التدريبِ رامٍ يصيبُ الهدف ببراعة.

حدّد القافية في البيت الآتي:

رَمَتْني كُلُّ حادِثَةٍ فَأَخْطَأَتْني وَلَمْ تُصِبِ

عيّن المصدر الميميّ في العبارة الآتية:

(يا أبنائي، ليَكُنْ مَسعى كلٍّ منكُمْ أنْ يكونَ مُقبلاً على مُجالسةِ أهلِ العلمِ).

اكتب في واحدٍ من الموضوعات الآتية:

١- مقالة عن أضرار ظاهرة العنف المجتمعيّ وطرائق التخلّص منها.

٢- قصّة صديقين أعانَ كلُّ واحدٍ منهما الآخر على الشدائد فأصبحت صداقتهما مضربًا للمثل.

٣- خاطرة تصفُ فيها مشاعرك وقد شاركت في عمل تطوّعيّ.