امتحان اللغة العربية الوزاري 2024، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية (خطة 2019 ، كليات

الديوان الذي أُخِذَت منه قصيدة (سأكتبُ عنك يا وطني) للشاعر محمود فضيل التل:

السّطرُ الشّعريّ من قصيدة (سأكتبُ عنك يا وطني) الذي يتضمّنُ كلمةً بمعنى (حركة واضطراب) ممّا تحته خطّ في ما يأتي:

تبرزُ عاطفةُ فَخْر الشاعر بوطنهِ في الأسطر الشعريّة الآتية جميعها من قصيدة (سأكتبُ عنك يا وطني)، ما عدا:

(ولستُ أكونُ مُغْتَرِبًا

إذا طوّفتُ في الدّنيا

وعدتُ إليكَ في شوقٍ

وحبٍّ لا حدودَ لهُ)

يُشيرُ الشاعرُ في الأسطر الشعريّة السّابقة من قصيدة (سأكتبُ عنك يا وطني) إلى أنّ:

السّطرُ الشّعريّ من قصيدة (سأكتبُ عنك يا وطني) الأكثرُ تجسيدًا لعلاقة الشاعر بوطنهِ حتّى بدَتْ كأنّها علاقة طفلٍ بأمّهِ:

بناءً على ما جاء في نص (النهضة العربيّة المتجدّدة: تأييدٌ للحقّ ونصرةٌ للعدل) لسموّ الأمير الحسن، يُعدُّ كلٌّ ممّا يأتي من الأسباب التي تُنشئُ الحواجزَ والتباعدَ بين شرائح المجتمع الواحد، ما عدا:

العبارة من نص (النهضة العربيّة المتجدّدة: تأييدٌ للحقّ ونصرةٌ للعدل) التي تحتوي كلمةً بمعنى (التَّفَرُّق) ممّا تحته خطّ في ما يأتي:

(في محاولة استيعاب روح العصر وتحدياته، ندرك ما لدينا من ميراث حضاري).

دلالة التركيب (روح العصر) المخطوط تحته في العبارة السابقة من نص (النهضة العربيّة المتجدّدة: تأييد للحقّ ونصرة للعدل):

كلُّ ممّا يأتي يُمثّل أهميّة تأسيس صندوق عالميّ للزكاة والتكافل، وفق رأي سموّ الأمير الحسن في نص (النهضة العربيّة المتجدّدة: تأييد للحقّ ونصرة للعدل)، ما عدا:

(وهُمُ الأبطالُ والأقصى لهُمْ ... وبِهِمْ تَزْهو الرَّوابي والشِّعابُ)

مفردُ كلمة (الشِّعابُ) المخطوط تحتها في البيت السابق من قصيدة (رسالة من باب العامود) للشاعر حيدر محمود:

(إنْ يَكُنْ بابُ البُطولاتِ دَمًا ... فالجباهُ السُّمْرُ للجنَّةِ بابُ)

العاطفةُ التي تبرزُ في البيت السابق من قصيدة (رسالة من باب العامود):

(والأحبّاءُ على العَهْدِ الذي ... قَطَعوهُ والهوى- بَعْدُ- شبابُ)

المقصودُ بـ(الأحبّاء) المخطوط تحتها في البيت السابق من قصيدة (رسالة من باب العامود):

البيتُ الشِّعريّ من قصيدة (رسالة من باب العامود) الذي يتضمّنُ دلالةً أنَّ القدس مبعثُ سُرور الملك الحسين ورضاه ممّا تحته خطّ في ما يأتي:

الأبيات الشعريّة الآتية من قصيدة (رسالة من باب العامود) تشير جميعها إلى أسف الشاعر لموقف الأمة العربية من نُصرة فلسطين والقدس، ما عدا:

ألقى الشاعر علي الجارم قصيدته (العربيّة في ماضيها وحاضرها) بمناسبة:

البيت الشعريّ من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) الذي يشير إلى أنّ جمال اللغة العربية وتأثيرها نابعان من بلاغتها وبيانها وجمال أسلوبها مما يأتي:

البيت الشعريّ من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) الذي صوّر فيه الشاعر اللغة العربية فتاة نائمة في خيمتها في الصحراء:

البيت الشعريّ من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) الذي يتضمّن دلالة بلاغة اللغة العربية وقوتها لأنها لغة القرآن الكريم:

(كَمْ لَفْظَةٍ جُهِدَتْ مِمَّا نُكَرِّرُها ... حَتَّى لَقَدْ لَهَثَتْ مِنْ شِدَّةِ التَّعَبِ)

في البيت السابق من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) يُشيرُ الشاعرُ إلى:

(وَاليَعْرُبِيَّةُ أَنْدَى ما بَعَثْتَ بِهِ شَجْوًا مِنَ الْحُزْنِ أَوْ شَدْوًا مِنَ الطَّرَبِ)

في البيت السابق من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) يَصِفُ الشاعرُ اللغة العربيّة بأنّها:

1. اجمع كلمة (بِنْيَة) مراعيًا كتابة الجَمْع كتابةً إملائيّةً صحيحةً. (3 علامات)

2. استخرج اسم الفاعل من العبارة (العقباتُ المُجتازةُ دليلٌ على أمّةٍ مُعتادةٍ اختيارَ كفاءاتها بحرصٍ). (3 علامات)

3. اضبط بالحركة الصحيحة آخر كلمة (نِسْوَة) في العبارة (كَمْ نِسْوَة في مدينتنا يتبوَّأنَ مناصبَ قياديّةً). (3 علامات)

صوّب الخطأ اللغويّ في ما تحته خطّ في كلّ ممّا يأتي:

1. أحصلُ على معلوماتي مِنْ ثلاثةَ عَشَرَ مصدر من المصادر الموثوقة. (4 علامات)

2. قرأتُ الشهر الماضي جُزْأً من كتاب (العقد الفريد). (علامتان)

3. سألني أخي: ماذا تقولُ إذا نَظَرْتَ في الأمر مَرَّةً واحدةً؟ فأجبتُ: أقولُ: نَظَرْتُ في الأمر نَظْرَةً. (علامتان)

اكتب في واحدٍ من الموضوعات الآتية:

1. قصّة شابٍّ بُتِرَتْ ساقُه في حادث سير نتيجة تهوُّره وعدم تقيُّده بقواعد المرور، ثمّ أصبح عضوًا في إحدى الجمعيّات التي تنشر التوعية المروريّة بين النّاس.

2. مقالة بعنوان (أثر استقرار الأسرة في بناء شخصيّة الفرد).

3. خاطرة تصفُ فيها شعورك وأنت تشاهد تساقط أوراق الأشجار في فصل الخريف.