امتحان اللغة العربية الوزاري 2021، الدورة التكميلية، جميع الفروع المهنية (خطة 2019 ، كليات، خطة 2017 فما قبل، مع الإجابات

الجذر اللّغويّ لكلمة (مُلْهِمَةٌ) الواردة في السَّطر الشِّعريّ (لِتَخْفِقَ في ديار المَجْدِ مُلْهِمَةً) في قصيدة (سأكتبُ عنك يا وطني):

دلالةُ اتّكاء الشّاعر محمود فضيل التّل في قصيدة (سأكتبُ عنك يا وطني) على عناصر الطّبيعة:

السَّطر الشِّعريّ من قصيدة (سأكتبُ عنك يا وطني) الذي أشار فيه الشّاعر إلى كثرة الصّفات والفضائل التي يمتازُ بها الأردنّ:

المعنى الذي يُفيده قولُ الشّاعر محمود فضيل التّل: (حماكَ اللهُ يا أُرْدُنُّ) في قصيدة (سأكتبُ عنك يا وطني):

تُرَابُكَ قَدْ زَرَعْتُ بِهِ

بُذُورَ الحُبِّ خَالِدَةً إِلَى الأَبَدِ

لِتَعْلُوَ فِي سَمَائِكَ أَجْمَلُ الرَّايَاتِ

رَمْزُ الفَخْرِ وَالإِيمَانِ وَالظَّفَرِ

ثمرةُ الزَّرع الواردِ ذِكرُه في الأسطر السابقة من قصيدة (سأكتبُ عنكَ يا وطني):

(إِنَّ نهضتنا إِنَّما قامَتْ لتأييد الحقِّ ونُصرةِ العدل، وإعزاز كتاب الله وإحياءِ سُنَّةِ رسوله)

تتضمَّنُ العبارةُ السابقةُ الواردة في نص (النَّهضة العربيّة المتجدّدة: تأييدٌ للحقِّ ونصرةٌ للعدل) أهدافَ النَّهضة العربيّة وَفْقَ رؤية:

معنى كلمة (أُزجي) الواردة في العبارة ( إنَّني أُزجي التَّهنئة بهذه المناسبة المُباركة إلى أهلي وأبناء وطني) في نص (النَّهضة العربيّة المتجدّدة: تأييدٌ للحقِّ ونصرةٌ للعدل):

دلالةُ المخطوط تحته في العبارة (إِنَّ التَّمسُّكَ باستقلالنا الثَّقافيِّ يُعيدُ تجديدَ العقل العربيِّ المُنفتحِ على الآخر) في نص (النَّهضة العربيّة المتجدّدة: تأييدٌ للحقِّ ونصرةٌ للعدل):

الغرضُ الرَّئيسُ من تَعَلُّم التَّاريخ كما نستنتج من العبارة (لا يُعدُّ التَّاريخُ سيرورةً سَرْديّةً، إنَّما هو ذكرى وعِبْرة تَحْفِزُ الخيالَ على التَّفكير في الممكن من دون قيود أو حدود) في نص (النَّهضة العربيّة المتجدّدة: تأييدٌ للحقِّ ونصرة للعدل):

في نصّ (النَّهضة العربيّة المتجدّدة: تأييدٌ للحقِّ ونصرةٌ للعدل) أكّد سموّ الأمير الحسن حاجة الأمّتين: العربيّة والإسلاميّة إلى (التَّجدُّد في مختلف الميادين، وتعزيز ثقافة العمل والمشاركة والإبداع والإنجاز)، وهذا يقتضي الحرص على كلّ ممّا يأتي ما عدا:

العبارةُ التي تتضمّنُ الدّلالةَ (إظهار حقيقة التطرّف الذي يتستّر وراء رداءٍ آخر لا يمثّله) ممّا تحته خطٌّ في ما يأتي من نصّ (النَّهضة العربيّة المتجدّدة: تأييدٌ للحقِّ ونصرةٌ للعدل):

(رَسْمُكَ الغالي عَلى أَهْدابِهِمْ رايةٌ واسْمُكَ سَيْفٌ وكِتابُ)

دلالةُ ما تحته خطٌّ في البيت السابق من قصيدة (رسالة من باب العامود):

معنى كلمة (مآب) الواردة في البيت (وغَدًا شَمْلُ الحِمى مُجْتَمِعٌ وغَدًا لِلْمَسْجِدِ الأَقْصى مآبُ) من قصيدة (رسالة من باب العامود):

(وَهُمُ الأَبْطالُ والأَقْصى لَهُمْ وبِهِمْ تَزْهو الرَّوابي والشِّعابُ)

المقصودُ بما تحته خطٌّ في البيت السابق من قصيدة (رسالة من باب العامود) أنَّ:

(يا حبيبَ القُدْسِ نادَتْكَ القِبابُ والمَحاريبُ فَقَدْ طالَ الغِيابُ)

مفردُ كلمة (القِباب) المخطوط تحتها في البيت السابق من قصيدة (رسالة من باب العامود):

الدَّواوينُ الشِّعريّةُ الآتيةُ جميعُها للشّاعر حيدر محمود ما عدا:

(يا حبيبَ القُدْسِ يا بَيْرَقَها سَوْفَ تَلْقانا ونَلْقاها الرِّحابُ)

العاطفةُ الأبرز في ما تحتَه خطٌّ في البيت السابق من قصيدة (رسالة من باب العامود):

البيتُ الشِّعريُّ الذي يحملُ معنى (كَثْرة الشُّهداء الذينَ بذَلوا أنفسَهم كرامةً للقدس، فكانوا كالنُّجوم المضيئة اللّامعة في السَّماء) في قصيدة (رسالة من باب العامود):

نستنتجُ من البيت (إنْ يَكُنْ بابُ البُطولاتِ دَمًا فالجِباهُ السُّـمْرُ لِلْجَنَّةِ بابُ) في قصيدة (رسالة من باب العامود) أنَّ:

جميعُ الأبيات الشِّعريّة الآتية من قصيدة (رسالة من باب العامود) تحتوي على صورةٍ فنيّةٍ ممّا تحته خطٌّ ما عدا:

اقرأ النّصّ الآتي، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه:

(إنَّ للأخلاقِ أهميّةً كبرى، فكَمْ خُلُقٍ حَسَنٍ عَمَّرَ الدّيارَ وملأها خيرًا. والخلوقُ محبوبٌ عندَ اللهِ والنّاسِ، أمّا السيّئُ الخُلُقِ فالنّاسُ منهُ في ضيقٍ. فيا مُرتجيًا رحمةَ اللهِ، كُنْ حَسَنَ الخُلُقِ، وابذُلِ الخيرَ وادْعُ إليهِ؛ فالدّاعي إلى الخيرِ كَمَن يفعلهُ، ولا تُجافِ أخاكَ إنْ بَدَتْ منهُ زَلّةٌ أو بضعةُ أخطاءٍ؛ فالحكمةُ في التّغافُلِ عن خطأ الآخرينَ، وهو أبقى للودّ).

علّلْ كتابةَ الهمزةِ بالصّورةِ ( أ ) في كلمةِ (سألَ) وبالصّورةِ ( ئـ ) في كلمةِ (سُئِلَ).

صُغْ -مع الضّبطِ التّامّ- اسمَ الهيئةِ منَ الفعلِ ( هزَّ ) المخطوط تحتَه في العبارةِ ( هزَّ الطّائرُ جناحَيْهِ بقوّةٍ حين بلَّلَهُ المطرُ).

اضبطْ بالحركةِ الصّحيحةِ آخِرَ كلمةِ (ساعة) المخطوط تحتَها في العبارةِ (كَمْ ساعةً تُخصّصُها من وقتِكَ يوميًّا لمراجعةِ دروسِكَ؟).

صوّب الخطأ في ما تحتَه خطٌّ في كلّ ممّا يأتي:

أ- قضى الباحثُ اثني عشرة سنةً في دراسة الظّاهرة الفيزيائيّة.

ب- يسعى الصّهاينةُ باستمرارٍ إلى تعزيز الاستوطان واغتصاب الأراضي من أهلها الفلسطينيّين.

اكتبْ في واحدٍ من الموضوعات الآتية:

1- مقالة بعنوان: الأسرةُ لبنةٌ أساسيّةٌ في بناء المجتمع.

2- مقالة بعنوان: حلولٌ بديلةٌ لمشكلة استنزاف الطّاقة.

3- قصّة مزارعٍ حوّلَ جبلًا في قريته إلى جنّةٍ خضراء.